Resumo Filme Pedagogia

GÊNERO: LEITURA FEITA POR ESTUDANTES ADOLESCENTES Patrícia Agripino de Lima – UFPB/Graduanda de Pedagogia/Prolicen1 patriciamorango@hotmail.com Ana Cely Alves – UFPB/ Graduanda de Pedagogia/Prolicen1 anacelly2011@hotmail.com Rita Cristiana Barbosa – Professora da UFPB - DE/CCHSA2 rcrisbarbosa@yahoo.com.br Vivian Galdino de Andrade – Professora da UFPB - DE/CCHSA² vivetica@hotmail.com Resumo Este trabalho é fruto do Projeto “Gênero em Imagens: leitura de imagens que tematizam…

2.3.5- PERFIL DA PROFESSORA OBSERVADA DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Observamos durante todo estagio algumas características marcantes da professora: leciona como professora de Filosofia e Sociologia à 42 anos , tendo formação em Letras e Pedagogia. No decorrer dos anos de profissão lecionou como professora de fundamental I e fundamental II e ensino médio em escolas publicas e particulares. Em sala de aula não possui muito domínio sobre os alunos onde ocorrem muitas conversas e…

Elcio Emilliano Barbosa Moreno Magda Simone Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI ARTES-LICENCIATURA (0030) Prática Módulo I 09/11/2010 RESUMO Em um dado momento histórico, os movimentos sociais e filosóficos são responsáveis pelas tendências pedagógicas. As intenções pedagógicas propiciam a união das práticas didático-pedagógicas, favorecendo o conhecimento, sem “fechar questão”, sem querer ser uma verdade única e irrestrita. Seu conhecimento se torna de especial…

POLÍTICA): TEORIZAÇÕES SOBRE AS PRÁTICAS DE Ensino Em Ciências Sociais A arte cinematográfica dentro da escola: Como utilizá-la sem perder a intenção pedagógica Brena Braga Faria Universidade Federal de Viçosa Resumo: Este trabalho busca explorar a dimensão da imagem, no âmbito da Antropologia Visual, que, reconhecidamente, vem desenvolvendo um importante papel para narrar a vida cotidiana, tornando-se uma ferramenta de aprendizagem significativa…

e mantendo o controle de uma situação economicamente desfavorável para a maioria. Emerge daí a necessidade de um apoio simbólico ao projeto de expropriação de riquezas e controle dos comportamentos sociais. Nesse sentido, literatura, música e filme são produzidos com dois objetivos : gerar lucro financeiro e satisfazer as necessidades de lazer da massa de trabalhadores. Para fomentar o lucro, é preciso estimular a venda em larga escala. A saída encontrada pela indústria cultural é…

PROCESSOFÓLIO Trabalho apresentado à Disciplina Atividades Prática II, no Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade de Ensino Superior de Linhares – FACELI, como requisito parcial de avaliação. Orientador: Prof. Msc. Sebastião Ferreira. LINHARES 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.....................................................................................................O4 RELATÓRIOS DE AULAS.................

FACULDADE FERNÃO DIAS GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Resenha do filme: Crianças Invisíveis (All The Invisible Children) OSASCO 2013 FERNANDA CRISTINA DE MOURA Resenha do filme: Crianças Invisíveis (All The Invisible Children) Trabalho apresentado à Disciplina de Linguística Aplicada da Faculdade Fernão…

Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia – EAD Pedagogia Para Os Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Unirio/Cederj Primeira Avaliação a Distância - 2014.2 Disciplina: Matemática na Educação 1 Coordenação: Prof. Sergio Ricardo dos Santos Tutores à Distância: Profª Maria…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR CURSO DE PEDAGOGIA HENDREA MELINA HASSAN ANDRADE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS RESUMO CRÍTICO PCN DE HISTÓRIA Trabalho solicitado para obtenção de nota na disciplina História na Educação Infantil e Séries Iniciais ministrada pela Professoras Marly MANAUS – AM 2011 RESUMO CRÍTICO DOS PCNS DE HISTÓRIA I. INTRODUÇÃO. Os PCN’s de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) de História propõem reflexões…

num e noutro caso, fica intacta à realidade. (Vazquez, 1777), p 203”. Podemos dizer ainda segundo Vazques que a teoria pode não transformar o mundo mas contribui para que isso aconteça sendo assimilada pelos educadores que vão utilizá-la em sua pedagogia de ensino. Pergunta -2: Becker (1993) afirma: “na docência a incessante situação da separação entre teoria e prática é oriunda de um trabalho docente justificado pelo senso comum ou pela intuição pessoal”. Os autores do artigo…