Resumo Dos Capitulos Do Livro Aprender Antropologia

bem vistos e incentivados. O tratamento dado nas fases de pesquisa e de redação da monografia dissertativa ou o objeto não precisa ser totalmente original ou inédito, mas a dissertação não pode ser a compilação dos “text-books” doutrinários ou dos livros mais conhecidos existentes na área, nem uma sistematização puramente descritiva da legislação. As dissertações são incentivadas a incorporar, na medida do possível, materiais de pesquisa empírica, seja a pesquisa sistemática da…

ri o Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação Capítulo 1: Introdução à Aspectos Sociológicos e Antropológicos da Educação........... 9 Objetivos da aprendizagem............................................... 9 Você se lembra?....................................................................... 9 1.1 O homem como ser social.................................................... 10 1.2 Iniciando nossa incursão pela antropologia.............................. 23 1.3 Cultura: um conceito

RESUMO DOS CAPITULOS 1,2 E 3 DO LIVRO: TRABALHADORES DA FLORESTA DO ALTO JURUÁ, CULTURA E CIDADANIA NA AMAZÔNIA. RESUMO DOS CAPITULOS 1,2 E 3 DO LIVRO: TRABALHADORES DA FLORESTA DO ALTO JURUÁ, CULTURA E CIDADANIA NA AMAZÔNIA. Trabalho apresentado na disciplina de Psicologia Social, Como parte de integrante do processo de avaliação. INTRODUÇÃO Resumo do livro trabalhadores da floresta do alto Juruá, cultura

realizar o registro desta obra. Aos estudantes do ano de 1998, dos cursos de Pedagogia, Tecnologia em Processamento de Dados, Administração e Ciências Contábeis, da Federação de Escolas e Faculdades Integradas Simonsen, por terem me permitido aprender também com eles, pesquisando, estimulando e oferecendo dados para que este trabalho pudesse ser feito. Aos estudantes dos anos de 2000 a 2003, dos cursos de Pedagogia, Turismo, Biologia, Letras, Fisioterapia, Odontologia, Direito,…

Flávia Eloisa Caimi* Resumo: A incorporação e a utilização de fontes históricas nas aulas de história constituem pauta dos debates acadêmicos e escolares atuais, nos quais se discute acerca das suas possibilidades como elemento de superação do conteudismo/verbalismo e das suas potencialidades como instrumento de produção de conhecimento histórico na educação básica. Este estudo apresenta a problematização do tema, identificando nos antigos manuais escolares e nos atuais livros…

O Leviatã: capítulos XIII, XIV e XV. Obs. O Resumo não foi feito por mim. CAPÍTULO XIII: “Da Condição Natural Da Humanidade Relativamente À Sua Felicidade E Miséria” Este capítulo começa pela definição da igualdade entre os homens, sendo natural a igualdade entre os homens, no que diz respeito ao corpo e ao espírito. Mesmo que os homens sejam diferentes no corpo, exemplos uns mais fortes e outros mais fracos, mesmo assim se um quiser matar o outro consegue, porque se não…

SUMARIO Resumo Introdução Objetivos Justificativas Metodologia Cronogramas Referencias RESUMO O estudo apresenta uma reflexão sobre o perfil que se deve ter o professor que queira atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir de contribuições de bibliografias e livros teóricos, depoimentos vistos em internet de alunos da EJA de professores que atuam na Educação Jovem e adultos; preparada e não preparados para atuarem em sala de aula, ou seja

UNIASSELVI. ORIENTADOR: Profª CLEOMAR PENA JACOBINA 2010 RESUMO A Filosofia é necessária aos administradores porque através dela refletimos, analisamos, questionamos e criticamos as nossas ações, as nossas atividades e as atividades da empresa e os seus objetivos, os valores e a ética empresarial e, desta

FIDES REFORMATA XIII, Nº 2 (2008): 49-63 O CONCEITO DE EDUCAÇÃO EM JOÃO AMÓS COMENIUS Edson Pereira Lopes* RESUMO O pensamento de Comenius tem sido revisitado por meio de alguns pesquisadores comenianos preocupados em demonstrá-lo como pedagogo, sendo esta uma das razões pelas quais é conhecido como o “pai da pedagogia moderna”. Por outro lado, há poucas pesquisas que apontam Comenius como teólogo, enfatizando que ele não foi apenas um pedagogo, mas que sua atividade principal era a…

aprendizagem. Ser professor é substancialmente saber “fazer o aluno aprender”, partindo da noção de que ele é a comprovação da aprendizagem bem sucedida. Somente faz o aluno aprender, o professor que bem aprende. Pesquisa é, pois, razão acadêmica crucial de ser. A aprendizagem adequada é aquela efetivada dentro do processo de pesquisa do professor, no qual ambos – professor e aluno – aprendem, sabem pensar e aprendem a aprender. A rigor, não existe mais profissional do ensino, porque…