Resumo Do Texto Nos Educação E Diversidade Cultural De Ri

..... 74 ECONOMIA POPULAR , SOLIDÁRIA E AUTOGESTÃO: O PAPEL DA EDUCAÇÃO DE ADULTOS NESTE NOVO CENÁRIO (TENDO COMO PERSPECTIVA A ATUAÇÃO DA UFRGS) ...................................................... 76 Economia Popular e Solidária....................................................................... 77 Autogestão.................................................................................................... 80 Educação de Adultos .....................................................

Humanos de Crianças e Adolescentes 68 20 anos de Estatuto 71 Direito à saúde 74 Registro civil: uma conquista com mudança de práticas 77 Gravidez na adolescência 80 Direito à vida 82 Direito à educação 86 A universalização do ensino para crianças e adolescentes 90 Primeira Conferência de Educação Escolar Indígena 93 Um dos maiores tesouros: o saber 96 Esporte, lazer e cultura 98 Política Nacional de Juventude 100 Deficiência e/ou transtorno mental: da invisibilidade à…

..... 74 ECONOMIA POPULAR , SOLIDÁRIA E AUTOGESTÃO: O PAPEL DA EDUCAÇÃO DE ADULTOS NESTE NOVO CENÁRIO (TENDO COMO PERSPECTIVA A ATUAÇÃO DA UFRGS) ...................................................... 76 Economia Popular e Solidária....................................................................... 77 Autogestão.................................................................................................... 80 Educação de Adultos .....................................................

......................... 26 Lírica............................................................................................... 33 O gênero lírico no mundo moderno e na Antiguidade Clássica............................... 33 Horácio e a diversidade lírica: a obra de Horácio............................................................ 38 Horácio das odes: a efemeridade da vida e a perenidade da obra.......................... 40 Elegia.....................................................

......................... 26 Lírica............................................................................................... 33 O gênero lírico no mundo moderno e na Antiguidade Clássica............................... 33 Horácio e a diversidade lírica: a obra de Horácio............................................................ 38 Horácio das odes: a efemeridade da vida e a perenidade da obra.......................... 40 Elegia.....................................................

Mattos (IMS/UERJ), Tatiana Wargas (ENSP/FIOCRUZ) e Gustavo Matta (EPSJV/FIOCRUZ). A disciplina tinha como objeto discutir „Políticas que intencionam mudar práticas‟ e por isso propunha-se a analisar duas políticas nacionais em curso, a Política de Educação Permanente e a Política de Humanização. Em torno da disciplina agregaram-se alunos das três instituições e novos parceiros de debate. No mesmo ano a Faperj lançou um edital para apoio à confecção de material didático e surgiu como…

maneira ou de outra, fizeram-se presentes em algum momento deste trabalho. “Se as coisas são inatingíveis... ora! Não é motivo para não querê-las... Que tristes os caminhos, se não fora A presença distante das estrelas!” (Mário Quintana) RESUMO Monografia de Graduação Curso de Ciências Sociais Universidade Federal de Santa Maria MAÇONARIA: UNIVERSO DE HISTÓRIA E SIMBOLOGIA – UM ESTUDO DE CASO EM SANTA MARIA-RS – Autora: Flávia Elidiane Rodrigues Bianchini…

Juliana Medaglia Silveira, MSc. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM julianamedaglia@hotmail.com Carlos Eduardo Silveira, Dr. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM julianamedaglia@hotmail.com RESUMO O artigo que segue apresenta os primeiros resultados da pesquisa de demanda realizada em Diamantina com Turistas que a visitaram entre 08 e 19 de maio de 2009. Destaca-se que Diamantina, além de patrimônio da humanidade e tombada…

- SECAD/MEC - UNESCO O TEMPO DOS POVOS AFRICANOS Elisa Larkin Nascimento concepção e textos O TEMPO DOS POVOS AFRICANOS suplemento didático da linha do tempo dos povos africanos ipeafro - secad/mec - unesco Presidência da república Presidente Luiz Inácio Lula da Silva Ministério da Educação Ministro Fernando Haddad Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD concepção e elaboração Elisa Larkin NascimentoPh.D., IPEAFRO – Instituto…

desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. (Paulo Freire) IV SUMÁRIO CONVENÇÕES PARA A TRANSCRIÇÃO DOS DADOS .................................. vi RESUMO .................................................................................................................... vii…