Resumo Do Segundo Capitulo Do Livro O Que é Sociologia Ca

numeração é colocada a partir da Introdução, em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o algarismo a 2cm da borda direita. As folhas em que aparecem os títulos Sumário, Introdução, Título de capítulo, considerações finais, Referências Bibliográficas e Glossário são contadas, mas não numeradas. Se houver Apêndice e/ou Anexo, suas folhas são numeradas e paginadas de forma contínua, dando seguimento ao texto principal. 1.5…

Estudo da contribuição das ciências sociais e humanas para a compreensão do fenômeno educativo e sua aplicação no processo de formação do educador. Conteúdos: Unidade I- Introdução aos Estudos da Sociologia 1.1 Conceito 1.2 Surgimento da Sociologia 1.3. Objeto da sociologia 1.4. A sociologia e a educação: os clássicos (Marx, Durkheim, Weber) Unidade II–Introdução à história da educação e sua relação com as Ciências Sociais. Influências dos elementos sócio-históricos.no…

numeração é colocada a partir da Introdução, em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o algarismo a 2cm da borda direita. As folhas em que aparecem os títulos Sumário, Introdução, Título de capítulo, considerações finais, Referências Bibliográficas e Glossário são contadas, mas não numeradas. Se houver Apêndice e/ou Anexo, suas folhas são numeradas e paginadas de forma contínua, dando seguimento ao texto principal. 1.5 Parágrafo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES – SCHLA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA LÍGIA WILHELMS ERAS CURITIBA 2014 2 LÍGIA WILHELMS ERAS A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO RECENTE SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA/CIÊNCIAS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO FORMATO DE LIVROS COLETÂNEAS (2008-2013): SOCIOLOGIAS E TRAJETÓRIAS Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Sociologia, Departamento de Ciências Sociais, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes,…

Nunes * Maria José de Rezende ** Resumo: Durante a ditadura militar no Brasil pretendia-se f ormar indivíduos que se adequassem à nova ordem social. O Estado mudou a su a forma de intervenção sobre todas as instituições, inclusive na área educacional. Preten de-se, neste trabalho, discutir uma destas mudanças: a implementação e obrigatoriedade da Educ ação Moral e Cívica. O objetivo era moldar o comportamento e convencer a população acer ca das benesses do regime…

COMPLEMENTARES -I- -II- -III- -IV- (1ª, 2ª, 3ª e 4ª etapas) 1º SEMESTRE DE 2.014 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1º SEMESTRE / 2014 As Atividades Complementares integram o conteúdo extracurricular do Curso de Direito e são obrigatórias, segundo as Diretrizes Nacionais para cursos de Direito. Na Unaerp deverão ser integralizadas preferencialmente nas quatro primeiras etapas, devendo, ao final, corresponder a 300 (trezentas horas). A consecução das atividades complementares…

Educação a Distância, requer estratégias diferentes de uma disciplina presencial. Nela, você deverá construir sua aprendizagem de forma autônoma, administrando o tempo, o ritmo e o horário de seu estudo, através de diversas mídias e recursos (livro impresso, podcast, videoaula, fórum, chat etc.). Ela deverá possibilitar a você “aprender a fazer” e “fazer aprendendo”. Deverá levá-lo, também, a comunicar-se de forma correta, inteligível, demonstrando um pensamento estruturado,…

História com a bússola duma Sociologia. Não nos referimos, aqui, á Sociologia burguesa, tal como a concebeu Comte, na “Física Social”, mas à Sociologia Histórica, de que precisamente são precursores Marx e Engels, embora não usassem esta etiqueta. Porque é Sociologia a disciplina mediadora, que constrói, sobre o monte de fatos históricos, os modelos, que os arrumam (com a ressalva de emendas, ao novo contacto com o processo). A História registra o concreto-singular, a Sociologia o aborda…

quantidade e não a qualidade. Para cumprir o programa, muitos professores adotam uma única metodologia de trabalho baseada em aulas expositivas. Este sofre pressão em relação ao seu cumprimento, proveniente de diversas fontes: equipe pedagógica, pais, livro didático e outros. Dessa forma, o professor deve se posicionar ou trabalha o conteúdo ou possibilita a construção do conhecimento. A mudança da prática envolve um posicionamento do educador, buscando uma metodologia mais adequada que…

.......................................................... 14 EPÍGRAFE: MODELO ...................................................................................................... 15 RESUMO: MODELO......................................................................................................... 16 RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA ........................................................................... 17 LISTA DE ILUSTRAÇÕES: MODELO .......................................................