Resumo Do Primeiro Capitulo Do Livro Historia Social Da C

Referência: FERREIRA, Eliane F. C. & LIMA, Terezinha Bazé de. Métodos e Técnicas de Pesquisa. Dourados: UNIGRAN, 2007. |Normas da ABNT: uso e emprego em textos científicos | |A eficácia da comunicação científica exige do pesquisador um modelo de padronização. Em função disso, a normatização de textos| |científicos visa facilitar o processo de comunicação no meio da comunidade científica e vem assumindo, a…

Agradecimentos 34 3.1.5 Epígrafe 35 3.1.6 Resumo 36 3.1.7 Sumário 37 3.1.8 Lista de ilustrações 38 3.1.9 Lista de abreviaturas, siglas e símbolos 39 3.2 ELEMENTOS TEXTUAIS 40 3.2.1 Introdução 40 3.2.2 Desenvolvimento 40 3.2.3 Conclusão 41 3.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 41 3.3.1 Referências 42 3.3.2 Apêndice 43 3.3.3 Anexo 43 3.3.4 Glossário 43 REFERÊNCIAS 44 APÊNDICE 1 – ROTEIRO RESUMIDO DO TRABALHO ACADÊMICO 45 APÊNDICE 2 – RESUMO 47 APÊNDICE 3 – RESENHA 49…

...........................................................p.5 3-A CRIAÇÃO DA IGREJA MÓRMON.................................................. ...p.7 4 DOUTRINAS E FILOSOFIA DA IGREJA...............................................p.9 5- O LIVRO MÓRMON................................................................................p.14 6-CONCLUSÃO............................................................................................p.18 7-BIBLIOGRAFIA............................

..................... 11 OBSERVAÇÕES GERAIS SOBRE A ESTRUTURA DOS TCCs .................................... 12 Tópicos ......................................................................................................................... 12 Resumo ......................................................................................................................... 13 Introdução .............................................................................................................

1032) MESTRADO EM CIÊNCIA DO SOLO (CÓDIGO 896) MESTRADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: BIOQUÍMICA TOXICOLÓGICA (CÓDIGO 969) MESTRADO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA DOS ALIMENTOS (CÓDIGO 973) MESTRADO EM CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS (CÓDIGO 887) MESTRADO EM CIÊNCIAS SOCIAIS (CÓDIGO 1023) MESTRADO EM COMUNICAÇÃO (CÓDIGO 1006) MESTRADO EM ECONOMIA E DESENVOLVIMENTO (CÓDIGO 1055) MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE (CÓDIGO 1026) MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA (CÓDIGO 1081) MESTRADO EM…

garantirá aquela espécie de saltos de integração de dados, que se vão acumulando e associando como frutos da leitura continuada. 2.1- COMO SELECIONAR O QUE LER O titulo do livro é a primeira informação que temos sobre seu conteúdo, mas não deve figurar como critério de escolha para a leitura. Devemos examinar sumariamente o livro cujo título nos interessa à primeira vista; devemos ver o nome do autor, seu curriculum; devemos ler sua "orelha", o índice da matéria, a documentação ou as…

Flávia Eloisa Caimi* Resumo: A incorporação e a utilização de fontes históricas nas aulas de história constituem pauta dos debates acadêmicos e escolares atuais, nos quais se discute acerca das suas possibilidades como elemento de superação do conteudismo/verbalismo e das suas potencialidades como instrumento de produção de conhecimento histórico na educação básica. Este estudo apresenta a problematização do tema, identificando nos antigos manuais escolares e nos atuais livros…

desenvolvida. Uma monografia é o resultado de um trabalho científico que expõe, de forma racional e objetiva, toda pesquisa desenvolvida em torno de um tema escolhido e investigado. A elaboração de uma monografia compreende vários processos. Primeiro, é importante definir o tema a ser pesquisado, para depois delimitar com clareza o objeto da investigação. A monografia deve ser redigida na 3a. pessoa de forma clara e rigorosa. Após definir o problema a ser investigado, a…

REDAÇÃO DE ARTIGO DE REVISÃO DA LITERATURA 9 3.1 Título e subtítulo 9 3.2 Autoria 9 3.3 Resumo 9 3.4 Palavras-chave 9 3.5 Parte textual e pós-textual 10 3.5.1 Introdução 10 3.5.2 Referencial teórico/revisão da literatura/estado da arte 11 3.5.3 Considerações finais 11 3.5.4 Referências 12 4 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGOS ORIGINAIS 13 4.1. Título e subtítulo 13 4.2 Autoria 13 4.3 Resumo 13 4.4 Palavras-chave 14 4.5 Parte textual e pós-textual 14 4.5.1 Introdução 14…

113 dossiê Ensino Médio: manuais voltados para o ensino de Filosofia Américo Grisotto professor da Universidade Estadual de Londrina RESUMO No presente texto, não tivemos apenas o intuito de expor um número razoável de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, mas o de indicar que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de ensino médio. Assim, se os manuais…