Resumo Do Livro Pedagogia E Pedagogos Para Q

“Há homens que lutam um dia e são bons. Há outros que lutam um ano e são melhores. Há os que lutam muitos anos e são muito bons. Porém, há os que lutam toda a vida. Esses são os imprescindíveis." Bertolt Brecht. RESUMO Neste artigo pretende-se discutir a utilização das novas tecnologias na educação e analisar se o professor está apto a lidar com estas novas tecnologias. Através dos tempos, o ser humano vem desenvolvendo a tecnologia para facilitar sua vida

em diversos bancos de dados, para adquirirmos então uma maior gama de conhecimento sobre essas linhas, que aqui serão chamadas de escolas. Fazer uma reflexão sobre as referidas linhas pedagógicas é importante não apenas para professores e pedagogos, mas para psicólogos também, pois ao inserir-se em determinado ambiente escolar, é necessário um prévio conhecimento sobre como escola funciona, para então poder desempenhar o real papel de um psicólogo escolar. Portando, uma…

PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL Auristela Alves de Mesquita Vasconcelos A psicopedagogia no Processo de Leitura e Escrita nas Series Iniciais Fortaleza - ceara 2012 Resumo Este artigo tem com objetivo, abordar questões de aprendizagem relacionadas as dificuldades encontradas nas escolas brasileiras, nas series iniciais, cujo o tema Tem como fonte estudos literários, se configurando numa produção…

org/wiki/Espiritismo l cite_note-ReferenceA-13 13 HYPERLINK http//pt.wikipedia.org/wiki/Espiritismo l cite_note-proceedings-14 14 para definir especificamente o corpo de ideias por ele reunidas e codificadas em O Livro dos Espritos. HYPERLINK http//pt.wikipedia.org/wiki/Espiritismo l cite_note-0-15 15 Na publicao do livro O Que o Espiritismo, o codificador a define como uma doutrina que trata da natureza, origem e destino dos espritos, bem como de suas relaes com o mundo corporal e as…

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE PEDAGOGIA Edna da Silva Machado Érica Andrezza Paes Lamas Soares Marla Tatiane Parreiras Rodrigues DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA: ações de professores em escola pública e particular de Belo Horizonte no 2º ano do Ensino Fundamental Belo Horizonte 2015 Edna da Silva Machado Érica Andrezza Paes Lamas Soares Marla Tatiane Parreiras Rodrigues DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA: ações de professores…

Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Centro de Estudos em Sociologia das Práticas Corporais e Estudos Olímpicos (Cespceo/CEFD/UFES) (Vitória – Espírito Santo – Brasil) E-mail: igorbmuniz@yahoo.com.br RESUMO O artigo analisa o conteúdo das mensagens que coloca a proposta dos jogos cooperativos como superior aos jogos competitivos, especialmente quando se propõe uma educação transformadora em relação aos valores sociais humanos. Para tanto,…

Marcele da Silva do Nascimento Autora Hugo Norberto Krug Orientador RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar as possibilidades de um dilogo sensvel e interdisciplinar entre Teatro e a Educao Fsica, por meio do estudo da corporeidade, no intuito de contribuir para a formao inicial dos professores de Educao Fsica. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliogrfica com abordagem qualitativa. Concluiu-se que por meio do Teatro possvel compreender as inter-relaes do homemcorpo, que…

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Departamento de Educação Geral Licenciatura Plena em Pedagogia Claudia Patrícia Ferreira dos Santos Marcela Lorrany de Matos Assunção dos Santos ESCOLA E TELEVISÃO: O uso da TV e a ação do Educomunicador. Belém 2010 Claudia Patrícia Ferreira dos Santos Marcela Lorrany de Matos Assunção dos Santos ESCOLA E TELEVISÃO: O uso da TV e a ação…

elencar alguns aspetos que reiteram o novo sentido da educação: o papel da educação doméstica (amplamente defendida por exemplo por Erasmo); a importância da escrita e da leitura associada à aprendizagem, por exemplo das novas regras de civilidade; a pedagogia específica consoante o género, aparecendo a designação de “elementar” para caracterizar a destinada “às rapariguinhas”; a aprendizagem das regras implicando exercícios múltiplas vezes repetidos até se atingir a “perfei20 ARIÉS,…

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: um desafio na prática docente∗ INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION: a challenge in teaching practice Nara Caetano Rodrigues Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC Resumo Neste artigo, pretende-se discutir o uso das tecnologias de informação e de comunicação na educação e os saberes necessários ao professor para atuar frente a essa demanda. Em um primeiro momento, será feita uma reflexão sobre a inserção de recursos