Resumo Do Livro Os Setes Saberes Necessário à Educação

História da Educação Os textos abaixo pretendem não apenas mostrar a síntese da história da Pedagogia, mas, sobretudo, ser um instrumento de formação pedagógica, o qual tem por finalidade contribuir significativamente com ideias, métodos e curiosidades sobre a educação. Período Primitivo Período Oriental Período Grego Período Romano Período Medieval Período do Renascimento Período Moderno História da Educação - Período Primitivo Resumo: Não existia educação…

Atividade a ser desenvolvida: Resumo do capitulo três: “Piaget – psicologia genética e educação” do livro “Psicologia da educação”, escrito por Marcos Vinicius da Cunha. O capitulo três é dividido em diversos subtítulos que discutem as teorias de Piaget. Inicialmente temos o suíço Jean Piaget interessou-se desde cedo pela filosofia, particularmente pelo campo da epistemologia. O princípio que norteou suas pesquisas esteve vinculado à compreensão do sujeito epistêmico, e não do sujeito…

Resumo - Edgar Morin - Os sete saberes necessários à educação do futuro. Resumo do livro da parte geral do concurso para docentes da rede estadual de São Paulo (2013): MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro, UNESCO/Cortez Editora, cap. III e IV, p. 47-78, e cp. VI, 93-104, 2000. Os sete saberes necessários à educação do futuro não têm nenhum programa educativo, escolar ou universitário. Aliás, não estão concentrados no primário, nem no secundário, nem no…

ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE: ASPECTOS CONCEITUAIS E HISTÓRICOS Anderson Bächtold Prof. Marcos Buss Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0601) – Probabilidade e Estatística 07/04/09 RESUMO A palavra probabilidade deriva do Latim probare (provar ou testar). Informalmente, provável é uma das muitas palavras utilizadas para eventos incertos ou conhecidos, sugerindo a teoria das probabilidades, na qual, é uma representação dos…

A educação e os educadores do futuro Eduardo Benzatti Resumo A educação do futuro depende dos caminhos que optarmos no presente. Os educadores devem colocar a questão fundamental: qual a educação queremos construir para as futuras gerações? A transformação da atual visão e concepção de educação passa pela transformação do paradigma -simplificador - dominante hoje. A educação é um dos seus produtos, ela é gerada e gera esse paradigma. O artigo apresenta, de forma resumida e comentada, a posição

quanto a leitura como instrumento de ampliação de conhecimentos, em especial o aprimoramento das práticas educativas entre os professores. Porém, somente a aquisição de livros, por si só, não é garantia de sua utilização e não garante a formação do leitor que seja capaz de inferir e interpretar os textos literários. É necessário que façamos investimentos nas práticas de leitura e que seja promovida, efetivamente, a leitura como marca de cidadania e assim, possibilitar ao cidadão, o…

discutir aspectos idealizados em sala de aula, por meio de exposição de livros e pelos conceitos e experiências referentes à disciplina de Humanidades, ministradas pelo Professor Dr. Cleverson R. Silva. Campo Grande - MS Abril / 2012 OBJETIVO Apresentar a temática proposta no capitulo III do livro “Os Sete Saberes Necessários a Educação do Futuro”, escrito pôr Edgar Morin, em 1921. Será apresentado um resumo sucinto acompanhado por uma interpretação simultânea, e quando possível

seu conhecimento na sua relação com o meio”. Jean Piaget. “A educação precisa seguir os passos da vida, adaptar-se a ela para suscitar seus valores mais ricos, capazes de desenvolver a personalidade da criança, preparando-a ao máximo para o futuro”. Celestin Freinet. SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................10 CAPÍTULO 1. EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO........................

Resumo sobre a Idade Média destacando as características e contribuições para a educação Com a morte de Alexandre o Grande o Império começou a fragmentar-se. Com início da conquista romana no século III a.C, a Grécia se tornou uma província romana. Com a expansão e várias conquistas de Roma nasce o Império Romano. O Estado é fundado e os romanos criam leis que se aplicam a todos no Império. O latim torna-se a língua do Império a partir do século IV. Os romanos respeitando as…

Sul Centro de Ciências Humanas Curso: Licenciatura Plena em História Disciplina: Estágio III Professora: Luiza H. Iotti Alunos: Daiane dos Santos Artigo como instrumento de avaliação Como trabalhar com História no Ensino Médio Resumo: O objetivo do presente artigo é socializar a experiência de Ensino de História, realizada no Curso “Formação do Rio Grande do Sul e a influência cultural das etnias” realizado neste ano de 2010, por mim e por Eduardo Pompermayer como…