Resumo Do Livro O Riso

RELATÓRIO, RESENHA, RESUMO E CAPA ROTEIRO – RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES O relatório deve conter no máximo 15 linhas, distribuídas em dois parágrafos. Pode ser digitado ou manuscrito (letra legível). O texto deve ser redigido na 1ª pessoa do singular, quando o relatório for individual. Se o relatório for em grupo pode ser em 1ª pessoa do plural ou na 3ª pessoa do plural. Primeiro parágrafo: o texto deve iniciar com o relato da atividade executada. É um pequeno…

Assis em 1899. Este foi escrito para sair diretamente em livro, embora a “trilogia realista" de Machado de Assis, ao lado de Memórias Póstumas de Brás Cubas e Quincas Borba, tenham sido escritos primeiramente em folhetins. Seu personagem principal é Bento Santiago, ou Bentinho, o narrador da história que, contada em primeira pessoa, de forma não-linear que sempre junta partes de sua da historia entre a sua mocidade e o momento em que escreveu o livro. Esses dois momentos Bento…

saber, eu leio antropofagicamente. Porque os livros são feitos com a carne e o sangue daqueles que os escrevem. Dos livros se pode dizer o que os sacerdotes dizem da eucaristia: “Isso é o meu corpo; isso é a minha carne”. Ele não disse como eu digo. O que digo é o que ele disse depois de passado pelos meus processos digestivos. A diferença é que ele disse na grave linguagem dos teólogos e filósofos. E eu digo a mesma coisa na leve linguagem dos bufões e do riso. Pois ele, resumindo o seu…

ambiente é arejado e arborizado e funcionam nove salas de aula, ,possui um bebedouro de fácil acesso, dois banheiros (feminino e masculino) sendo que em cada um possui banheiro para PNE, uma sala de vídeo,um pátio, um orelhão, uma sala para guardar os livros didáticos, uma biblioteca, uma sala de vídeo, uma sala da diretoria, uma sala do XXXX e uma sala dos professores. Iniciei minha observação assim que cheguei ao Colégio XXXX ás 12:40, fui para a sala dos professores e esperei junto…

tanto, foi convocado o Concílio de Trento (1545 – 1563), que deveria objetivar o restabelecimento da disciplina do clero e a reafirmação dos dogmas e crenças católicos. A partir do Concílio de Trento, cria-se a Congregação do Índex, para censurar livros contrários à doutrina católica (Index Librorum Prohibitorum), e a Inquisição é reorganizada para o julgamento de cristãos, hereges e de judeus acusados de não seguirem a doutrina da Igreja, estabelecendo-se a tortura e a pena de morte. …

LINGUÍSTICO “AS PESSOAS SEM INSTRUÇÃO FALAM TUDO ERRADO” SOROCABA, 2014 BÁRBARA, GABRIELA, SUELEN, VITÓRIA O PRECONCEITO LINGUÍSTICO: “AS PESSOAS SEM INSTRUÇÃO FALAM TUDO ERRADO” Resumo sobre o conto 4 do livro “O preconceito linguístico: As pessoas sem instrução falam tudo errado” Professora: Mônica SOROCABA, 2014 Mito número 4: “As pessoas sem instrução falam tudo errado” O Preconceito…

leio antropofagicamente. Porque os livros são feitos com a carne e o sangue daqueles que os escrevem. Dos livros, pode-se dizer o que os sacerdotes dizem da eucaristia: "Isso é o meu corpo; isso é a minha carne". Santo Agostinho não disse como eu digo. O que digo é o que ele disse depois de passado pelos meus processos digestivos. A diferença é que ele disse na grave linguagem dos teólogos e filósofos. E eu digo a mesma coisa na leve linguagem dos bufões e do riso. Pois santo…

RESUMO Trata-se de uma espécie de monólogo, no qual o autor dá voz a uma mulher pertencente às classes mais baixas de Portugal. Maria Parda é uma grande apreciadora do vinho e inicia seu discurso falando da dificuldade que encontrava para consumi-lo no presente momento de seu monólogo. A protagonista recorda o momento em que era mais fácil conseguir essa bebida em Lisboa e rememora as tavernas em que já esteve e com quem consumiu tal bebida. Declarando-se completamente necessitada de…

ESCOLA DE CORPOS: QUE ESCOLA É ESSA? Katia de Souza e Almeida Bizzo Schaefer - UERJ katia.bizzo@ig.com.br Resumo O trabalho em questão é um convite à reflexão sobre um novo olhar para a escola contemporânea, fazendo uma passagem pela ideia de skholé, da antiga Grécia, resgatada nos escritos de Rancière e acrescentada nas reflexões de tempo livre de Simons e Masschelein. Nessa dialógica, trago as contribuições de Spinoza, Larrosa, Benjamin, Foucaut, Deleuze e Nietzsche como base para discussão e

agradecer ao Professor Régis Lopes, à Dolores Feitosa, à Valéria Laena, à Cristina Holanda e ao João Paulo por terem aceito o nosso convite para conversarmos sobre museus. As entrevistas gravadas com os senhores e posteriormente transformadas neste livro, constituem, agora, uma importante fonte de pesquisa da história feita por nós. Por fim, agradecemos também a parceria com o Instituto de Estudos e Pesquisas para o Desenvolvimento do Ceará-INESP, que tornou possível a…