Trabalho sobre IPI

INDEPENDÊNCIA – CE/2010 CÂNDIDA MARIA VIEIRA PAULINO A LEITURA COMO FONTE DE PRAZER E CONHECIMENTO Artigo apresentado ao Curso de Licenciatura Específica em Língua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA como requisito à obtenção do título de Licenciado. Prof(a)Orientadora: Elissandra Alves Gonçalves INDEPENDÊNCIA – CE/2010 CÂNDIDA MARIA VIEIRA PAULINO A LEITURA COMO FONTE DE PRAZER E CONHECIMENTO Artigo apresentado ao Curso de Licenciatura Específica em Língua Portuguesa da Universidade Estadual Vale Do Acaraú – Uva como requisito à obtenção do título de Licenciado. COMISSÃO EXAMINADORA __________________________________________ Prof(a) Esp. Orientadora: Elissandra Alves Gonçalves Instituto de Estudos e Pesquisas Vale do Acaraú- IVA __________________________________________ Prof(a) Avaliador Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA ___________________________________________ Prof(a) Avaliador Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA Independência ___ de ___ de 2010 A leitura como fonte de prazer e conhecimento Cândida Maria Vieira Paulino¹ RESUMO: Através deste trabalho propus-me analisar junto aos professores e mediadores do projeto “Adoro ler” da Escola Professora Maria Júlia Fialho em Independência-CE as práticas leitoras dos alunos do 9º ano desta escola. Tive como base teórica as

Supervisionado III Ádylla Sampaio de França Fortaleza – CE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E INGLÊS ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Ádylla Sampaio de França Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Língua Portuguesa e Inglês como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado III. Fortaleza – CE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA…

Internet como instrumento no processo cognitivo da escrita Prof. MsC Eduardo de Castro Gomes Universidade Federal do Amazonas Resumo Este artigo apresenta a Internet como instrumento auxiliar do processo cognitivo da escrita e na formação social do sujeito. Ao mesmo tempo, discute a interação entre professores e alunos da rede pública do ensino médio, no intuito de que os alunos despertem em si o interesse pela aprendizagem, descubram as tendências de sua potencialidade criativa e…

METODOLOGIA CIENTÍFICA I PERÍODO DE HISTÓRIA TÍTULO: “RELATOS DAS ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA” ANA CLÁUDIA MULER ROLIM DE MOURA, MAIO DE 2013. ANA CLÁUDIA MULER TÍTULO: “RELATOS DAS ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA” ROLIM DE MOURA, MAIO DE 2013. SUMÁRIO…

Identificação dos fatores chaves – o ledor identifica os elementos mais importantes da narrativa: os verbos, as personagens, as características e qualidades principais. Representação visual dos acontecimentos – à medida que lê, o leitor faz reproduções mentais acerca dos fatos. Dessa forma, o conteúdo é internalizado através das imagens obtidas através da leitura. Antecipação das informações – diz respeito ao conhecimento prévio que o leitor possui a respeito do que lê. Assim,…

UNEB UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XXIII CURSO DE LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS FABRÍCIO ALMEIDA JAIRO PONTES As observações, farei em cor vermelha, ok? A AQUISIÇÃO DA ESCRITA NA LÍNGUA INGLESA DOS ALUNOS DA 3º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO MATUTINO E NOTURNO DO C.E.S. (tamanho da fonte do título está diferente) - Os nomes dos componentes deste trabalho devem estar completos - tente colocar o título em apenas…

UVA CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM PORTUGUÊS ASPECTOS SOCIAIS DA ALFABETIZAÇÃO COMO FATOR DE INCLUSÃO SOCIAL NO PROCESSO EDUCACIONAL NA E. E. F. BALBINA MOREIRA DE AZEVEDO FRANCISCO THIAGO ALVES FERREIRAVERÇOSA PENTECOSTE – CEARÁ 2008 Francisco Thiago Alves Ferreira Verçosa Aspectos Sociais da Alfabetização como Fator de Inclusão Social no Processo Educacional na E. E. F. Balbina Moreira de Azevedo Trabalho de Conclusão de…

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM: APREENDER E APRENDER 1 Cibele Lemes Pinto * Helenice Maria Tavares ** Resumo A utilização do lúdico como prática pedagógica gara nte uma aprendizagem significativa para as crianças com dificuldade de aprendizagem? O obje tivo deste artigo é apontar o lúdico como proposta pedagógica para ser trabalhado com cr ianças em sala de aula, aprofundando sobre as dificuldades de aprendizagem e apontando p ara a necessidade de tornar as aulas mais…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO CAMPUS SÃO PAULO CURSO DE MATEMÁTICA TEOREMA DE TALES COMO CONTEUDO ESCOLAR DANIEL FERREIRA EDNEI CONTI ALVES ELAINE PEREIRA DE SOUZA SÃO PAULO 2012 DANIEL FERREIRA EDNEI CONTI ALVES ELAINE PEREIRA DE SOUZA TEOREMA DE TALES E A INCOMENSURABILIDADE Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção do titulo de Licenciatura em Matemática, pelo centro Universitário Adventista de São Paulo, Campus UNASP.…

ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE HUMANIDADES CURSO: LETRAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PERÍODO LETIVO: 2013.2 Profª : Abniza Pontes de Barros Leal Alunos do Estágio Supervisionado I – 2013.2 Nome e.mail telefone Adail Carvalho de Sales Júnior acasj29@gmail.com 8687.9649 Ana Karine Souza akarine.letras@hotmail.com 8832.4331 9961.0787 Ana Maria dos Reis Barros amreiss@bol.com.br 8820.1920 9926.1767 Anastácia Helena Ribeiro…