Resumo Do Livro Munanga

........................................................ 49 Tabela 17: Disciplinas do 8º semestre ......................................................................... 49 Tabela 18: Quadro resumo da distribuição por semestres: ........................................... 50 Tabela 19: Quadro resumo da integralização curricular: .............................................. 51 Tabela 20: Pré-requisitos:.......................................................................................

Fluxo de Integração Curricular 8.4. Núcleo Obrigatório Geral 8.5. Núcleo Obrigatório Especial 8.6. Trabalho de Conclusão de Curso 8.7. Estágio Supervisionado 8.8. Atividades Complementares 8.9. Núcleo Obrigatório Específico 8.10. Núcleo Optativo 8.11. Resumo da Matriz Curricular 8.12. Plano de Equivalência de Disciplinas 8.13. Fluxograma 9. EMENTÁRIOS, REFERÊNCIAS E CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS 9.1. Núcleo Obrigatório 9.2. Núcleo Obrigatório Específico 9.3 Núcleo Obrigatório Especial…

.............. 108 MORAN, José Manuel; MACETTO, Marcos T; BEHRENS, Marilda Aparecida NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA ................................................................................................................. 116 MUNANGA, Kabengele; GOMES, Nilma Lino PARA ENTENDER O NEGRO NO BRASIL DE HOJE: HISTÓRIA, REALIDADES, PROBLEMAS E CAMINHOS............................. 124 PERRENOUD, Phillipe AVALIAÇÃO: DA EXCELÊNCIA À REGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS - ENTRE DUAS LÓGICAS

Negros. I. Santos, Sales Augusto dos. CDU 37(=96) Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da Unesco e do Ministério da Educação, nem comprometem a Organização e o Ministério. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo deste livro não implicam a manifestação de qualquer opinião por parte da Unesco e do Ministério da Educação a respeito da…

critica, estuda e prepara. Exaure-se em explicações que o educando deve ouvir, absorver e repetir, mais como um ato de fé do que como resultado de sua própria elaboração. Com o intuito de simular situações “práticas”, o aluno deve fazer exercícios, resumos ou outras atividades sempre repetindo uma lógica e uma trajetória que não é a sua, mas a expressão da relação que o professor, em seu modo singular de conhecer, estabeleceu com o objeto a ser conhecido. As mudanças que decorrem desse…

1. 20h – para 50 a 100 h de estágio 2. 40 h – por 100-200 h de estágio 3. 60 h – mais de 200 h de estágio 7. Seminário – 1 h por seminário (ouvinte) 2 h por seminário (ministrante) 8. Curso de Extensão - igual ao mini-curso 9. Resumo publicado – 5 h por resumo 10. Artigo publicado – 15 horas por artigo 28 8.2 ESTRUTURA CURRICULAR GERAL DO CURSO 1. Núcleo Comum de Formação Básica - NFC 60 04 15 01 Sociologia da Educação 60 04 Psicologia da Educação 60

apareceu à vista nenhum barco, abandonou então esta esperança e esperou que a maré não subisse mais. Só quando a água lhe chegou ao queixo, abandonou também esta esperança e nadou. Então ele soube que ele mesmo era um barco. Bertolt Brecht RESUMO O romance Terra Sonâmbula, do escritor moçambicano Mia Couto, foi publicado em 1992, ano em que chegava ao fim a guerra que durante dezesseis anos assolou Moçambique. O tempo da narrativa converge para o tempo da escrita,…

Presidente Antônio Carlos – UNIPAC Prof. Esp. Rafael Francisco de Oliveira Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC Prof. Esp. Fernando Antônio Mont’Alvão do Prado Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC Aprovada em ___/___/___ RESUMO O uso do sistema de cotas é cada vez mais intenso nos dias de hoje, cada vez mais as políticas afirmativas estão sendo mais utilizadas, para que se possa resolver diferenças e falhas a curto prazo. O Sistema de Cotas para…

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES(AS) NA ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (EAPE) REFERENTE A LEI 10.639. Trabalho de Conclusão do curso de Pedagogia – Faculdade de Educação, Universidade de Brasília (UnB), Brasília, 2011. RESUMO Atualmente os debates sobre a educação com um olhar para a questão racial se tornam cada vez mais intensos pela urgência das transformações que se fazem indispensáveis para uma educação para todos. Pretende-se buscar nessa monografia…

quilombos legalizados no Brasil, para pesquisar sua localização, forma de vida, cultura, processo de reconhecimento oficial, economia etc. - Materiais didáticos disponíveis na rede sobre História da África e História do Negro no Brasil – há muitos livros para downloads na internet. - Materiais de apoio ao professor para o trabalho com as relações étnico-raciais – muitos sites oferecem planos de aula, idéias de atividades, sugestão de filmes etc.. Os alunos podem elaborar planos de aula,…