Resumo Do Livro Mapa Da Alma

Rubem Alves: "O pretendente ao título de "grande mestre" deve se dedicar de corpo e alma ao jogo da ciência. O cientista que assim procede ficará com conhecimentos cada vez mais refinados na sua área de especialização: ele conhecerá cada vez mais de cada vez menos. Mas, à medida que o seu "software" de linguagem científica se expande, os outros "softwares" vão se atrofiando. Por inatividade. O cientista se transforma num "homem uni-dimensional": vista apurada para explorar a sua caverna,…

Profº Luciano Sampaio. SÃO PAULO 2013 (epígrafe – pensamento sobre o TCC ou não) Erudição é diferente de conhecimento. Você pode decorar todos os livros de uma biblioteca e ainda assim continuar sendo um verdadeiro idiota, um repetidor, um tagarela... Martin Luther King (Dedicatória…

Leitura e compreensão de textos; * Leitura de imagens; * Investigação de documentos; V. Recursos didáticos: * Livros; * Textos apostilados, jornais, revistas; * Sala de vídeo; * Laboratório de informática; * Cartolina, papel madeira, fita adesiva, grampos, câmara filmadora e fotográfica, pen-drive, CD ou DVD, pincel atômico, mapas políticos, mini-system, transparências, folha de isopor, papel ofício, quadro para exposição de fotografias. VI. …

secas de Graciliano Ramos e em A Hora da Estrela de Clarice Lispector. Resumo Neste trabalho é abordada a realidade de pessoas que vivem em péssimas condições. Sendo elas a miséria, a fome, o frio ou o calor. A causa de tais condições é a falta de educação. Essa realidade de pobreza e ignorância é apresentada a partir de obras modernistas, variando desde fotos até pinturas e livros, onde seus personagens são pessoas simples, invisíveis ao resto da sociedade.…

MALVINA’S WAR DIEGO EUZEBIO¹ SERGIO DA SILVA¹ SIDGLAY OLIVEIRA¹ VICTOR AUGUSTO¹ RESUMO O artigo a seguir apresenta todos os detalhes abordados no jogo “MALVINA’S WAR” influenciando no aprendizado de crianças maiores de oito anos, este tem como objetivo salientar a importância do fato histórico, ocorrido no ano de 1982. Iremos destacar uma base com relação ao custo do trabalho feito, e os recursos utilizados para a criação do mesmo. Também foi possível realizar uma análise, onde se…

26 Kuf 27 Reish 28 Shin 29 Tav 30 Correspondência 31 História da Cabala 32 Cronologia 34 Elementos da Cabala 35 O Caminho das Letras 36 Livros Básicos 37 Essênios 38 O Tetragramatom 41 Exercícios 42 Cabala: “Aquele que é recebido”. A Cabala nos ensina que, antes de reencarnarmos no mundo, a nossa alma sabe dos segredos da vida. Cada um tem uma missão na vida, algo que é individual, cada um tem que cumprir a sua; cada…

...... 1.2 COMENTÁRIOS CRÍTICOS................................................................................................... 2 MAPAS CONCEITUAIS E APRESENTAÇÕES ORAIS ..................................................................... 2.1 MATERIAIS DISPONIBILIZADOS E ATIVIDADES SOBRE O TEMA................................................ 2.2 MAPAS CONCEITUAIS PRODUZIDOS PELO ACADÊMICO............................................................ 2.3 COMENTÁRIOS CRÍTICOS.............

professores, aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz. Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. “Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes. Assim como uma pessoa em especial, que nos lapida todos os dias, mesmo que não seja sua aula, ela está sempre disposta a vir nos dar um simples bom dia ou nos ajudar. Queremos dedicar esse trabalho a…

mundial. As batalhas entravam em nossa casa pelo rádio. "E Stalingrado continua a resistir." "Aviões aliados martelaram as posições nazistas no Vale do pó." meu pai afixou um mapa da Europa na parede e nele íamos seguindo os movimentos das tropas. A imaginação corria rapidamente e eu me sentia como um soldado na frente de batalha. O mapa, os países, o nome das cidades, dos rios, das montanhas - tudo estava vivo para mim. Conto essas coisas da minha vida de menino para dizer que as…

PROJETO HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA PROJETO HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA “Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma, quando não no corpo, a sombra, ou pelo menos a pinta, do indígena ou do negro...”Gilberto Freyre,(Casa Grande e Senzala) 1.TEMA – HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA . Abrangência: Educação Infantil- Séries iniciais e finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. . Execução: Professores, juntamente com a Coordenação…