Resumo Do Livro Indio E A Conquista Portuguesa

Quadrinhos e pensamento social brasileiro: mitos de origem em Pererê e a defesa dos quadrinhos brasileiros Ivan Lima Gomes* Resumo: Ao longo das décadas de 1950 e 1960, pessoas ligadas aos quadrinhos no Brasil começaram a lutar em defesa de mais espaço no mercado brasileiro de quadrinhos, basicamente dominado por publicações norte-americanas. Uma revista importante neste processo foi Pererê (1960-1964), de Ziraldo. Esta revista apresentava as aventuras de personagens ligadas ao folclore…

Ensino com catecismo Inicialmente, os curumins (filhos dos índios) e órfãos portugueses. Mais tarde, os filhos dos proprietários das fazendas de gado e dos engenhos de cana-de-açúcar e também dos escravos. Em todos os casos, apenas meninos. Esses foram os primeiros alunos da Educação formal (e letrada) brasileira. E os padres jesuítas, os primeiros professores. De 1549, quando o padre Manuel da Nóbrega (1517-1570) chegou ao nosso território na caravela do governador-geral Tomé de Sousa…

A Influência Lusa na Olericultura Brasileira Domingos P. F. Almeida1,2 1 Faculdade de Ciências da Universidade do Porto CBQF, Escola Superior de Biotecnologia, Universidade Católica Portuguesa. Email: dfalmeida@esb.ucp.pt 2 Resumo Partindo do relato de Pêro Vaz de Caminha sobre o achamento do Brasil colocam-se em confronto duas agriculturas que viriam a ser dramaticamente alteradas pela introdução de plantas exóticas. As modestas hortaliças passaram despercebidas aos cronistas das

proposta de trabalho através da leitura. IV Leitura em sala de aula DEDICATÓRIA .... dedico aos profissionais docentes que acreditam que a educação não é privilégio para poucos, mas um direito de todos. V Leitura em sala de aula RESUMO Considerando a leitura um elemento fundamental no processo de aprendizagem, organização e construção do conhecimento, buscou-se através de diversos textos, um apoio teórico para esta proposta de trabalho. Aliando teoria e…

Língua Portuguesa e Literatura Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada - 01 2ª Série | 1° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Língua Portuguesa Ensino Médio 1° 2ª Habilidades Associadas 1. Relacionar os modos de organização da linguagem na literatura às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto social da época 2. Reconhecer a importância da enumeração e da eliminação como processos para elaboração do resumo e da resenha. 3. na…

Desafios do currículo multicultural na educação superior para indígenas Moisés DavidI Maria Lúcia MeloI João Manoel da Silva MalheiroI Resumo O artigo avalia como a universidade brasileira está enfrentando os desafios curriculares para atender à demanda de alunos índios diante do recente acesso institucionalizado dos povos indígenas à educação superior. Apresenta-se a trajetória da educação escolar indígena até a universidade ocorrida nos primeiros anos da década de 2000, após as…

Lista de Exercícios Idade Moderna – Prof. David Nogueira 1. (Fuvest 2012) Deve-se notar que a ênfase dada à faceta cruzadística da expansão portuguesa não implica, de modo algum, que os interesses comerciais estivessem dela ausentes – como tampouco o haviam estado das cruzadas do Levante, em boa parte manejadas e financiadas pela burguesia das repúblicas marítimas da Itália. Tão mesclados andavam os desejos de dilatar o território cristão com as aspirações por lucro mercantil que, na sua oração

. A floresta tem mil caminhos e não tem caminho nenhum. Caminhos que se abrem e se fecham. Para caminhar na floresta é preciso conhecer a floresta: [...] É como se você conhecesse o livro só de capa. Você tem que entrar nele. Vagarosamente, freqüentemente. Cada vírgula importa. A floresta é como um livro, é um livro. O aprendizado é de vida inteira. Só os velhos conhecem a floresta, os que andaram muito, viram muito. O silêncio deles é de sabedoria. [...] Na floresta você não anda só, nunca. [..

HISTÓRIA E CULTURAS Revista Eletrônica do Mestrado Acadêmico em História da UECE DOSSIÊ Diálogos sobre Artes O PARADIGMA FEUDAL (PO)ÉTICO INDÍGENA N’O GUARANI (1857) DE JOSÉ DE ALENCAR1 Tito Barros Leal * RESUMO O texto tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre aquilo que conceituamos como sendo a poética historiográfica alencariana. Para tanto, analisaremos a utilização que José de Alencar fez das fontes disponíveis e da historiografia existente na época…

O TOPÔNIMO “GOYAZ” ANTÓN CORBACHO QUINTELA* * Mestre em Letras e Professor da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás. E-mail: corbacho@rocketmail.com RESUMO O artigo procura esclarecer a origem do topônimo “Goiás” e seu processo de fixação através das diversas variantes gráficas que recebeu até o estabelecimento da sua forma atual. PALAVRAS-CHAVE: Toponímia, etimologia, história de Goiás. Constitui um tradicional tópico, geralmente aceito, afirmar que o topônimo…