Keiko Carolina Moraes Sasaki

início desse sonho. À Profa. Nilza Sguarezi de Oliveira e às novas “irmãs” da pesquisa que, aos poucos, foram chegando: Célia, Lílian, Lílian Cenci, Roberta e Dayse. Ao nosso “grupão” de pesquisa de São Paulo GEPEFE e ao Grupo de Produção acadêmica sobre o professor: estudo interinstitucional da região Centro-Oeste - PACOP. Às meninas e ao menino da coordenação de pós, que sempre demonstraram competência prima. Com todo carinho, compreensão, dedicação, cuidado e zelo estiveram nos auxiliando em cada momento, orientando da melhor forma possível: Luisa - “Lulu”, Dionéia -“Dio”, Simoni - “Sisi”, Mariana “Mari” e Jeison! À Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES a que me concedeu bolsa de estudos, fundamental para o desenvolvimento desta pesquisa. A todos vocês, meu muito obrigado!!! RESUMO O presente trabalho intitulado Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo trata de pesquisa bibliográfica, de cunho filosófico-educacional, sobre o conceito de professor reflexivo. Analisa este problema: como o conceito de professor reflexivo se fundamenta, organiza e estabelece o diálogo entre filosofia e educação, tornando-se protagonista na educação brasileira a partir dos anos noventas? A idéia em realizar a presente pesquisa foi a de verificar o crescente uso do conceito no País desde os anos noventas, com indícios de que este conceito tenha se tornado o slogan da educação a partir do final século XX. Isso significa dizer…

PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA CURSO DE MESTRADO MARCELA RAFAELA BARBOSA DE FARIAS O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS: analisando concepções e práticas RECIFE, 2010 MARCELA RAFAELA BARBOSA DE FARIAS O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS: analisando concepções e práticas Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação…

SILVANA BARBOSA DE OLIVEIRA O SUPERVISOR QUE VIROU PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DA SIGNIFICAÇÃO DO SUPERVISOR DE ENSINO NO ESTADO DO PARANÁ Londrina 2006 SILVANA BARBOSA DE OLIVEIRA O SUPERVISOR QUE VIROU PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DA SIGNIFICAÇÃO DO SUPERVISOR DE ENSINO NO ESTADO DO PARANÁ Dissertação apresentada ao Programa PósGraduação em Educação, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Dra. Marília Faria de…

legislação específica da educação física, e à luz das políticas explicitadas no Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2007/2016), o Curso volta-se para uma formação acadêmico-profissional generalista, humanista e crítica, na perspectiva de uma intervenção científica e ética, coerente com os diferentes contextos que informam a realidade política, econômica, cultural e educacional do país, em particular, da região Nordeste. O grande…

Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Pesquisa, Magistério Superior e Políticas Públicas. Orientadora: Profª Dra. Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Rio de Janeiro 2010 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ / REDE SIRIUS / BIBLIOTECA CEH/A C824 Corrêa, Rosângela dos Santos. A formação do supervisor educacional do Rio de Janeiro : perfil, competência e ação / Rosângela dos Santos Corrêa. - 2010. 212 f. Orientadora: Eloiza da Silva Gomes de Oliveira. Dissertação (Mestrado) –…

1519-8928 Nutrire: rev. Soc. Bras. Alim. Nutr.= J. Brazilian Soc. Food Nutr., São Paulo, SP, v. 34, Supl., p. 1-493, setembro 2009 © Sociedade Brasileira de Alimentação e Nutrição-SBAN Publicação quadrimestral/ Published three times to the year Tiragem/Print-run:1000 Impresso no Brasil/Printed in Brazil Capa: Ademar Assaoka Diagramação: Jotacê Desenhos Gráficos Nutrire: revista da Sociedade Brasileira de Alimentação e Nutrição=Journal of the Brazilian Society of Food and Nutrition,…