Resumo Do Livro Didatica Da Matematica

diferenciadas para o ensino da Matemática no Ensino Fundamental Taubaté – SP 2015 Letícia Inácio Carvalho Pinto Metodologias diferenciadas para o ensino da Matemática no Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Metodologias diferenciadas para o ensino da Matemática no Ensino Fundamental, sob orientação da Professora Aparecida das Graças Geraldo. Taubaté – SP 2015…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 4ª série História e Filosofia da Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

Sequencia Didática – Diário Inicio: 08/09/14 Término: Língua Portuguesa 1 – Eixos e Capacidades Eixo 1 - Compreensão e Valorização da Cultura escrita. Capacidade 1.3 – Conhecer os usos e funções sociais da escrita. Eixo 2 – Leitura – Português Capacidade 2.10 – Reconhecer a presença de diferentes anunciadores (narrador, personagens, participantes de diálogo, enfim quem assume a voz) nos textos, identificando as marcas gráficas e linguísticas que sinalizam suas vozes (aspas, dois pontos

TABELAS E GRÁFICOS ESTATÍSTICOS UTILIZANDO DADOS INTERDISCIPLINARES Profª. Célia Maria Karpinski Peça Professora de Matemática da Rede Pública Estadual de Ensino do Paraná, graduada em Ciências e Matemática, especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio. Concluinte do PDE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - 2008. Orientação: Profª. MSc. Simone Crocetti – UTFPR. RESUMO O presente artigo aborda o ensino e a aprendizagem da Estatística, através da análise e…

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO GLAUBERT DE ALCANTARA CARVALHO1, JUAREZ GARZON REHDER2 1 Graduando do curso de Matemática Licenciatura Plena da Fundação de Ensino Octávio Bastos. Av. Dr. Octávio da Silva Bastos, s/n°, São João da Boa Vista/SP, 13874-159. 2 Docente do Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos. Av. Dr. Octávio da Silva Bastos, s/n°, São João da Boa Vista/SP, 13874-159. RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo discutir…

em libras e Braille. Como você vê a didática escolar? A importância da educação é reconhecida nacionalmente e internacionalmente. Como afirma Paulo Freire “ Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela haverá mudanças”. O seu valor é pouco reconhecido, e pouco se tem feito para sua valorização. Para atender essa expectativa tão grande, a educação necessita de técnicas e métodos eficazes. A didática escolar por sua vez modificada…

FACULDADE DE PINHAIS EVA LOURDES DE MORAIS PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA PINHAIS - PR 2010 FACULDADE DE PINHAIS EVA LOURDES DE MORAIS PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, da Faculdade de

CONEXÕESCOM A FÍSICA E FÍSICA CIÊNCIAS E TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA NA ABORADAGEM DOS CONTEÚDOS Boanerges da Silva Batista1 bonzyn.fdt@gmail.com RESUMO Este trabalho realiza uma análise comparativa entre o conteúdo Princípio da Inércia ou Primeira Lei de Newtonde dois livros didáticos do 1º ano do Ensino Médio. Os conteúdos foram avaliados de forma qualitativa tendo como foco central a presença da diversidade cultural; observando a maneira como a contextualização é abordada

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TRÊS DÉCADAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA UNICAMP: um estudo histórico a partir de teses e dissertações Marisol Vieira Melo Orientador: Prof. Dr. Dario Fiorentini Dissertação produzida como exigência parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp, área de concentração Educação Matemática, sob orientação do Prof. Dr. Dario Fiorentini CAMPINAS 2006 @ by Marisol…

Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica - SEB Diretoria de Ações de Assistência Educacional – FNDE Coordenação Geral de Materiais Didáticos – SEB Coordenação Geral de Produção e Distribuição do Livro – FNDE  Equipe Técnico-Pedagógica – SEB Andréa Kluge Pereira Cecília Correia Lima Sobreira de Sampaio Elizangela Carvalho dos Santos Ingrid Lílian Fuhr Raad Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás Lima Lunalva da Conceição Gomes…