Resumo Do Conto O Corvo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 14 17 20 31 34 44 2a Parte – Histórias para rir, chorar, se divertir e se assombrar . . . . . . . . . 53 Contos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Irmãos Grimm O Príncipe-rã ou Henrique…

Quetzal Editores. 4. ALBA, Sebastião (1981a) A Noite Dividida. Lisboa: Edições 70. 5. ALBA, Sebastião (1981b) O Ritmo do Presságio. Lisboa: Edições 70. 6. ALBA, Sebastião (2003) Albas. S/l: Edições Quasi. 7. ALELUIA, Aníbal (1987) Mbelele e Outros Contos. Maputo: Associação dos Escritores Moçambicanos. 8. ALELUIA, Aníbal (1993) O Gajo e os Outros. Maputo: Associação dos Escritores Moçambicanos. 9. ANDRA, Ginger (2003) Feitiço Amoroso. Maputo: Associação Moçambicana de Língua Portuguesa.…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 14 17 20 31 34 44 2a Parte – Histórias para rir, chorar, se divertir e se assombrar . . . . . . . . . 53 Contos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Irmãos Grimm O Príncipe-rã ou Henrique de

......................... 12 3.0- Estudo de obra do livro “Dom Casmurro”...............15 3.1- Caracterização do romantismo na obra........................ 15 3.2- Metalinguagem............................................................. 16 3.3- Resumo da obra............................................................ 16 3.4- Inocente ou culpada?..................................................... 20 3.5- Olhos de Capitu..............................................................20…

TCC- A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Aline Cristina dos Anjos Prof.ª Eunice Ramos de Moura Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0423/1) 05/12/2014 RESUMO A Literatura Infantil é um recurso rico em informações, e nos oferece um método prazeroso e divertido de ensinar crianças da Educação Infantil lições variadas e importantes para uma vida toda. Este trabalho preocupa-se em mostrar como podemos utilizar este recurso na

voltadas para a construção e a sistematização do conhecimento, caracterizadas, sobretudo, pela leitura e produção de gêneros textuais que usamos como auxílio para organização e memorização, quando necessário, de informações, tais como as anotações, resumos, esquemas e outros gêneros que utilizamos para estudar temas diversos; (3) situações voltadas para auto-avaliação e expressão “para si próprio” de sentimentos, desejos, angústias, como forma de auxílio ao crescimento pessoal e ao…

objetivo. - Conhecer diferentes versões de uma mesma fábula. SITUAÇÃO INICIAL 1) Com certeza você já leu e ouviu muitas fábulas. Em grupos, tentem lembrar agora de uma delas, preenchendo a tabela abaixo: TÍTULO: PERSONAGENS: ENREDO (RESUMO): 2) Narre a fábula relembrada para a turma. Conversem sobre elas: são realmente fábulas? Por quê? 3) Tente definir, com as informações discutidas pela sala, o gênero FÁBULA. 4) Você já percebeu que uma fábula não é uma…

e Célticas Profa. Ms.Adriana Zierer Doutoranda em História/ UFF medival@domain.com.br Resumo O objetivo deste artigo é apresentar Artur nas fontes medievais latinas e célticas. É possível perceber que a imagem de guerreiro apresentada por Nennius (c. 800) muda para a de rei cristão a partir da Historia Regum Britanniae (1135-1138), de Geoffrey de Monmouth. Também apresento Artur na literatura céltica (no conto Kuwlch e Olwen), no poema Gododin, de Aneirin (c. 600) e em Preideu Annwvyn…

RESTAURANTE TEMÁTICO INSPIRADO EM CENAS DO FILME MALÉVOLA Natália dos Santos* RESUMO: O artigo foi elaborado a partir do estudo que norteou a proposta de ambientação de um restaurante temático inspirado em cenas do filme Malévola, localizado na cidade de Gaspar – SC, buscando atender as necessidades do município sobre a instalação de um estabelecimento do segmento em ascensão e auxiliar no desenvolvimento da cidade, visto que esta conta com poucos locais para encontro no setor gastronômico. O

Os Contos de Cantuária (The Canterbury Tales) Geoffrey Chaucer APRESENTAÇÃO 1. A Época Geoffrey Chaucer começou a compor Os Contos de Cantuária no ano de 1386, ou seja, há precisamente seiscentos anos atrás. Naquela época, a Inglaterra era um país misto, meio insular e meio continental, e seus reis tinham, às vezes, interesses até maiores no solo francês do que na própria Grã-Bretanha. Tal situação, advinda da conquista normanda levada a efeito por Guilherme-o-Conquistador em…