conhecimentos didaticos pedagogicos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 2º SEMESTRE DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Claudia Fraga Olher........................RA:436151 Daiane Alves Batista.......................RA436684 Dalva Carneiro da Silva...................RA432875 Raianny Souza Martins....................RA440478 Celi Regina Garcia Domingues.......RA 440779 PLANO DE AULA : Tema PROFESSORA TUTORA EAD: LILIANE MARTINS DE OLIVEIRA RIO VERDE DE MT – MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 2º SEMESTRE DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Claudia Fraga Olher........................RA:436151 Daiane Alves Batista.......................RA436684 Dalva Carneiro da Silva...................RA432875 Raianny Souza Martins....................RA440478 Celi Regina Garcia Domingues.......RA 440779 PLANO DE AULA Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: Didática, sob a orientação da, Profa – Tutora Presencial: Liliane Martins de Oliveira Nascimento , do Curso de Pedagogia Pólo – Rio Verde de Mato Grosso – MS. RIO VERDE DE MT – MS 2013 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 INTRODUÇÃO 4 PROJETO 6 CONTEÚDO PREVISTO PARA A AULA. Está

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA Michely Nascimento de Souza A Resolução de Problemas como Metodologia de Ensino para os Professores de Matemática da Cidade de Itabaiana-PB Itabaiana – PB 2012 Michely Nascimento de Souza A Resolução de Problemas como Metodologia de Ensino para os Professores de Matemática da Cidade de…

Bernardete A. Gatti FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: CARACTERÍSTICAS E PROBLEMAS BERNARDETE A. GATTI* RESUMO: Este artigo aborda a formação de professores no Brasil, considerando quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos…

................................................................... | | |3.5 |Quadro comparativo entre Elementos do Projeto e o TCC.................................... | | |4 |CAPÍTULO 3: ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE | | | |CURSO................................................................................. …

bem simples, pode-se dizer que pesquisa significa a “busca de respostas para indagações propostas”. (ACEVEDO; NOHARA, 2004, p. 26). Portanto, conclui-se que a realização de uma pesquisa só terá base científica, se partir de um questionamento, ou seja, um problema, e da habilidade do aluno na escolha do caminho para atingir os objetivos propostos. O presente manual tem como objetivo principal auxiliar os alunos da Faculdade de Tecnologia de Ourinhos na elaboração de seus Trabalhos de…

suas vivências. Portanto, para apresentar nosso estudo iremos utilizar no primeiro capítulo a importância e o reconhecimento da Educação Infantil como primeira etapa da Educação básica e o brincar como fonte essencial de aprendizagens significativas.importantes No segundo capitulo traz a História da Arte na Educação Brasileira , no terceiro A Arte na Sala de Aula,no quarto capítulo as Modalidades na área da Arte, no quinto capítulo os conteúdos das Propostas Curriculares no…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LEANDRO DA SILVA FOLY UMA ARQUITETURA PARA AFERIR O CONHECIMENTO DO ALUNO EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM CAMPOS DOS GOYTACAZES, RJ 2010 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES – UCAM MESTRADO EM PESQUISA OPERACIONAL E INTELIGÊNCIA COMPUTACIONAL Leandro da Silva Foly UMA ARQUITETURA PARA AFERIR O CONHECIMENTO DO ALUNO EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM Dissertação apresentada à Universidade Candido Mendes – UCAM – Campos, como parte dos…

CAPiTULO 6 A organizac;fio do ensino a luz da teoria da aprendizagem significativa, nas perspectivas de Ausubel, Novak e Gowin',2 Esta monografia aspectos te6ricos tem 0 obietivo de fazer uma reconciliac;;ao integrativa dos e pr6ticos da teoria da aprendizagem proposta por David P.Ausubel e continuada, significativa interpretada tal como e complementada Joseph D. Novak e D. Bob Gowin. Espera-se atingir esse objetivo propondo seria a organizac;;ao do ensino a luz das…

[pic] UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA JUCIANE ZANATA GESTÃO DE PROCESSOS: VISÃO GLOBAL DE GESTÃO COM ÊNFASE EM PADRONIZAÇÃO IMPLEMENTAÇÃO DO GERENCIAMENTO DE PROCESSOS NA COOPERATIVA DE CRÉDITO DE LIVRE ADMISSÃO DE ASSOCIADOS SÃO MIGUEL DO OESTE – SICOOB SÃO MIGUEL SC Palhoça 2010 JUCIANE ZANATA GESTÃO DE PROCESSOS: VISÃO GLOBAL DE GESTÃO COM ÊNFASE EM PADRONIZAÇÃO IMPLEMENTAÇÃO DO GERENCIAMENTO DE PROCESSOS NA COOPERATIVA DE CRÉDITO DE LIVRE ADMISSÃO DE…

Claudete Inês Sroczynski Formação de Professores: Um olhar sobre a pesquisa educacional como espaço curricular em ação - UNEMAT - Sinop/MT Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, para obtenção do título de Mestre em Educação, na Linha de Pesquisa: Universidade Teoria e Prática. Orientadora: Profª. Drª. Merion Campos Bordas. Porto Alegre - RS 2002 Para…