Resumo Do Capitulo 8 A Construção Do Saber

decorrer deste aprendizado me supriu discernimento. "Se não sais de ti, não chegas a saber quem és!" SARAMAGO RESUMO ABSTRACT LISTA DE ILUSTRAÇÕES LISTA DE TABELAS LISTA DE ABREVIATURAS SUMÁRIO 1 Apresentação---------------------------------------------------------------------------- 2 Introdução ------------------------------------------------------------------------------ 3 Capítulo 1- Projeto de pesquisa…

RUI CANÁRIO (2005), “A escola como construção histórica”, in O que é a escola? Um “olhar” sociológico. Porto: Edições Porto Editora, capítulo V (pp. 59 a 88) TAREFA: Comentário crítico ao texto em 2 páginas: página 1: Resumo e palavras-chave; página 2: comentário. TESES: 1. 2. 3. O problema dos professores e dos alunos é o mesmo problema, o que convida a uma relação de aliança e não de confronto. A “gramática” atual da organização escolar é anacrónica, persistindo como uma…

O homem e sua capacidade de pensar.  O homem continua aprendendo a pensar.  Quebrar paradigmas = mudar uma crença disseminada. • Capítulo 2: – A importância da capacidade de adaptação. • Capítulo 3: – As exigências de um mercado insaciável. Eugenio Mussak - Metacompetência P a r t e II Exigências da sociedade pós-industrial Capítulo 4: • Conhecimento – a principal vantagem competitiva. – O conhecimento como produto: • Vivemos a Era do conhecimento. Há um…

--------------------------------17 3.1.3. Desenvolvimento -----------------------------------------------------------------------17 3.1.4. Conclusão ---------------------------------------------------------------------------------------- 18 3.2. RESUMOS -------------------------------------------------------------------------------------------- 18 3.2.1. Indicativo ------------------------------------------------------------------------------------------ 19 3.2.2. Analítico---------------

ELABORAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE PARECERES DESCRITIVOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA ARAPUTANGA-MT/2012 DELMA DE JESUS FERNANDES ELABORAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE PARECERES DESCRITIVOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA TRABALHO APRESENTADO COMO AVALIAÇÃO E, OU COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORÁRIA DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL, DA FACULDADE AJES-INSTITUTO SUPERIOR DO VALE DO JURUENA, DA DISCIPLINA DE ELABORAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE PARECERES

................. 08 3 FICHAMENTO, RESUMO E RESENHA............................................ 10 3.1 Fichamento....................................................................................... 10 3.2 Resumo............................................................................................. 10 3.2.1 Resumo informativo ou analítico........................................................ 11 3.2.2 Resumo de textos longos........................

Objetos busca determinar a descrição do domínio a partir da perspectiva dos objetos, identificando conceitos, atributos e associações que são de interesse para o sistema. A escola de Ensino Fundamental e médio, ‘BOM SABER_XY’, está finalizando a construção de sua nova Biblioteca e necessitará de um sistema de informação para administrar suas atividades diárias. O sistema deverá permitir realizar o cadastro dos usuários do sistema, os funcionários e alunos da escola, assim como os livros,…

47 Reflexão 48 Referências bibliográficas 48 2. O Problema Científico e os Tipos de Pesquisa 51 Objetivos 52 2.1 A escolha do tema e importância de sua delimitação 53 2.2 A problematização do tema 57 2.3 A construção de hipóteses e as questões norteadoras. 62 2.4 Construção da fundamentação teórica 64 2.5 Tipos de pesquisa 66 2.5.1 Tipos de pesquisa segundo os objetivos 69 2.5.2 Tipos de pesquisa segundo os procedimentos 71 de coleta e as fontes de informação 2.5.3…

passos da aula estruturada pensada pela Faculdade AGES: 1) Observação da realidade; 2) Construção e apresentação do problema; 3) Identificação dos termos desconhecidos; 4) Tempestade de Ideias; 5) Seleção de pontos-chave; 6)Elaboração de mapa conceitual dos problemas presentes no caso ; 7)Elaboração de perguntas de aprendizagem; 8)Definição de objetivos de aprendizagem; 7) Levantamento de hipóteses de solução; 8) Orientação para a teorização; 9) Confronto das hipóteses; 10) Tomada de…

............................................................................ 7 CAPÍTULO 1 – Produção de textos: introdução ao tema ............. 11 Telma Ferraz Leal e Kátia Leal Reis de Melo CAPÍTULO 2 – Produção de textos: uma atividade social e cognitiva ............................................................................................ 29 Alexsandro da Silva e Kátia Leal Reis de Melo CAPÍTULO 3 – É possível ensinar a produzir textos! Os objetivos didáticos e a questão…