o pensamento sincrético

O PENSAMENTO SINCRÉTICO RESUMO Neste artigo são apresentadas análises de falas e conversas entre crianças de 4 a 5 anos, análises estas apoiadas nas teorias de Henri Wallon e Lev Semenovich Vygotsky sobre o pensamento sincrético e suas manifestações, já que é precisamente na fase dos 3 aos 7 anos que este está em evidência. Além de avaliar a importância e relevância das intervenções adequadas feitas pelo adulto. No momento da coleta de dados, as crianças observadas - cuja faixa etária estará assinalada - estarão envolvidas em diferentes atividades discriminadas no início de cada situação registrada. As observações foram feitas em uma escola particular da Zona Oeste de São Paulo. Palavras-chave: Pensamento sincrético. Situações de conversas. Observação. 1 APRESENTAÇÃO O tema Pensamento Sincrético foi escolhido para ser objeto de estudo pelo interesse que as conversas entre crianças e entre as crianças e adultos podem despertar em quem as observa ou acompanha. O sincretismo é uma qualidade do pensamento infantil da criança pequena, que segundo Vygotsky (2005) e Wallon (1995), imprime às falas das crianças características únicas, que parecem aproximá-las da estrutura poética (GALVÃO, 2005). Por esta razão, um aspecto que parece digno de reflexão é: como os adultos atuam diante das manifestações do sincretismo do pensamento infantil? Tive a oportunidade de presenciar diferentes rodas de conversas, ouvir algumas e ler outras durante os três anos de…

______________ de 20___ COMISSÃO EXAMINADORA _________________________________________________ Profº Vânia Rosa Rodrigues Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira Orientador _________________________________________________ Profº Geruza Ney Alvarenga Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira _________________________________________________ Profº Rita de Cássia M. Barbosa Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira 4 Dedicamos este Trabalho de Conclusão de Curso…

______________ de 20___ COMISSÃO EXAMINADORA _________________________________________________ Profº Vânia Rosa Rodrigues Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira Orientador _________________________________________________ Profº Geruza Ney Alvarenga Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira _________________________________________________ Profº Rita de Cássia M. Barbosa Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira 4 Dedicamos este Trabalho de Conclusão de Curso…

______________ de 20___ COMISSÃO EXAMINADORA _________________________________________________ Profº Vânia Rosa Rodrigues Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira Orientador _________________________________________________ Profº Geruza Ney Alvarenga Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira _________________________________________________ Profº Rita de Cássia M. Barbosa Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira 4 Dedicamos este Trabalho de Conclusão de Curso…

______________ de 20___ COMISSÃO EXAMINADORA _________________________________________________ Profº Vânia Rosa Rodrigues Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira Orientador _________________________________________________ Profº Geruza Ney Alvarenga Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira _________________________________________________ Profº Rita de Cássia M. Barbosa Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira 4 Dedicamos este Trabalho de Conclusão de Curso…

reprodução total ou parcial deste Projeto de Ensino por processos de foto copiadoras ou eletrônicos. Assinaturas: _________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Local e Data: Santo André, __ de dezembro de 2007. AGRADECIMENTOS Agradecemos, primeiramente, a Deus pela…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA Modalidade a Distância ELIETE LEMOS CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO JOGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Porto Alegre/Gravataí 2010 ELIETE LEMOS CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO JOGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para obtenção de grau de Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Educação…

Resumo O presente trabalho tem por objetivo, através de entrevista com uma criança na faixa etária pré determinada, observar e concluir aspectos do seu desenvolvimento físico, motor, cognitivo, emocional e social. Todo o enfoque do trabalho é desenvolvido a partir da entrevista realizada com a criança e seus pais e seu consentimento com a família. Baseando-se nos teóricos estudados até esta data, investigam-se situações indicadoras da integridade desde processo evolutivo da vida da…

uma concepção única dessa proposta e concebe o ensino como uma intervenção nos processos intelectuais. Nesse caso, a ação do educador, quer esteja na sala de aula, quer frente o suporte pedagógico, ou de forma intensiva na gestão de uma unidade escolar deve ser desenvolvida por uma ação que é a primeira leitura da realidade escolar de como se articulam e se apresentam todos os elementos e situações pertinentes situando um panorama das instituições ou do aproveitamento discente\docente.…

_____ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Orientação: ____________________________________ Profª Claudia Marcia Rodrigues Silva CURITIBA, 29 de novembro de 2006 SUMÁRIO RESUMO.....................................................................................................................8 INTRODUÇÃO…