Resumo De Viver Com A Surdez Das Crianças

INCLUSÃO ESCOLAR E AS BARREIRAS ENFRENTADAS DOS ANJOS SANTOS, Cristiane 924125 RESUMO A inclusão conceitua-se como o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais, pessoas consideradas diferentes da comunidade a que pertença. Ela ocorre num processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade buscam juntas, equacionar problemas, discutir soluções e equiparar oportunidades para todos. Incrementar a diversidade é promover a igualdade

Formação das Crianças e Jovens. Maria Rosa Paulo Marizete Ipólita da Silveira Sílvia de Cássia Barbosa Pereira 2010 Maria Rosa Paulo Marizete Ipólita da Silveira Sílvia de Cássia Barbosa Pereira O papel dos Pais e da Escola na Formação das Crianças…

amor, pela força, pela paciência e pela compreensão durante todo o período de realização do estudo. À toda minha família pelo incentivo constante. Às amigas Juliane de Paula Perez Campos e Aparecida Helena Hachimini, pelo apoio incondicional. RESUMO A escola atual busca atender aos ideais da educação inclusiva, os quais prevêem sua reorganização para garantir um processo educacional de qualidade a seus alunos, independentemente de suas necessidades e especificidades. Em…

fazem e merecedoras do reconhecimento e respeito de todos. E perder um defeito, ou uma deficiência, ou uma negação, sempre é perder. (FERNANDO PESSOA) RESUMO Esta pesquisa tem o objetivo de compreender as dificuldades dos deficientes auditivos na sociedade, pois ainda há problemas em relação à inclusão social, identificar aspectos que dificultam a locomoção e comunicação de portadores de…

Inclusão: um guia para educadores. Tradução de Magda França Lopes. Porto Alegre: Artmed, 1999. Deficiência Auditiva 8. GOES, M. C. R. de. Linguagem, Surdez e Educação. Campinas: Autores Associados, 1996. 9. GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sóciointeracionista. São Paulo: Plexus, 1997. 10. SKLIAR, Carlos. A surdez: um olhar sobre as diferenças. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. Deficiência Física 11. BASIL, Carmen. Os alunos com paralisia…

1 A PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊCIA E SUAS DIFICULDADES NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. Juliana Callado GONÇALES 1 Sérgio Tibiriçá AMARAL 2 . RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo ressaltar as principais dificuldades que pessoa portadora de necessidades especiais tem para se adaptar ao meio social. Pretendemos ressaltar seus direitos e enfatizar a necessidade do Estado cumprir com o “pacto social” firmando a partir do nascimento com vida, a fim de que se promova o respeito à…

Adults ............. 17 Robert Hoffmeister A realidade plurimultilíngue brasileira: língua de sinais e políticas linguísticas.............................................................. 43 Carlos Henrique Rodrigues Aquisição de língua de sinais por crianças surdas e sua relação com o bilinguismo................................................................. 71 Elidéa Lúcia Almeida Bernardino Formação de professores de surdos: atitude e…

CAMPO 2013 “A arte da educação deve ser cultivada em todos os aspectos, para se tornar uma ciência construída a partir do conhecimento profundo da natureza humana.” Johann Heinrich Pestalozzi. SUMARIO RESUMO....................................................................................05 INTRODUÇÃO.........................................................................06…

UNIASSELVI Curso em bacharel em Serviço Social (SES 0029) Prática do módulo III 11/11/2011 Resumo: O presente trabalho consiste e proporciona uma reflexão sobre o tema processo educacional utilizado pelo professor de libras dentro de uma escola publica. Foi utilizado o método de visita a escola publica e participação na passeata contra fechamento de escola publica para surdo. Os preconceitos contra as crianças, jovens e adultos surdos-mudos no Brasil estão sendo trabalhados…

cultuada, por isso os portadores de deficiência eram sacrificados ou escondidos. Há relatos que apontam que quando nascia uma criança que apresentava alguma deficiência, esta era submetida a um “conselho” que decidia se deveria viver ou morrer. Nesta época, creditava-se que o "comportamento diferente" era conseqüência de forças sobrenaturais. Já na Roma antiga as crianças com deficiência ou com alguma malformação eram abandonadas para morrerem. SAIBA MAIS Um pouco desta perspectiva…