Resumo De Um Livro Que Fale Sobre A Educação

Sérgio. Aos que não tiveram atenção especial e o cumprimento de meu papel: Vovó Helena, Randes, Helena, Eloisa, Ronan, Rafaela, Nalva, Paulo, Cleide, Carol, Paula e Carlos. À professora Stella Maris, por seu compromisso com a acessibilidade da educação e por acreditar que somos disseminadores desta crença. Muito obrigada, por ter me dado a chance de ver o mundo com outros olhos. Aos meus eternos mestres, Maria Amélia, Mano, Marla, Laila, Victor Hugo, Fabiana, Maria Adélia e Magali,…

em Adam Smith como o pai do liberalismo – com base no fato de que, em 1776, ano da Revolução Americana, ele publicou seu clássico A Riqueza das Nações. Mas quase cem anos antes dele, em 1689, John Locke publicou seu não menos clássico Dois Tratados sobre Governo, que havia escrito, ou vinha escrevendo, há vários anos – provavelmente desde que passou a ser Secretário do Duque de Shaftesbury. (Na verdade, mais do que Secretário: consultor, confidente, amigo, tutor e mentor dos netos do…

E COMO FICA A LÍNGUA PORTUGUESA? CÍNTHIA RENATA GATTO SILVA (UEL). Resumo Durante a graduação, os futuros professores de língua e literatura entram – pela primeira vez, na maioria dos casos – em contato com a sala de aula. Entram em sala de aula com uma nova postura: a de educadores, muitas vezes bastante conscientes acerca das abordagens dos mais diversos teóricos educacionais e as mais variadas teorias de ensino. Ao deparar–se com a realidade, no entanto, o futuro profissional…

biblioteca, com o objetivo de melhorar a recuperação da informação por parte dos usuários. Este documento tem como meta estabelecer critérios para a otimização do serviço e garantir a consistência do processo de indexação. 2 INSTITUCIONAL Sobre a Biblioteca Depositária da ONU - DL 253, suas instituições mantenedoras, atividades, funcionários e demais informações. 3.1 INSTITUIÇÃO MANTENEDORA A biblioteca depositária da ONU é uma parceira entre a…

organizadores dos conteúdos de Língua Portuguesa no ensino fundamental parte do pressuposto que a língua se realiza no uso, nas práticas sociais; que os indivíduos se apropriam dos conteúdos, transformando-os em conhecimento próprio, por meio da ação sobre eles; que é importante que o indivíduo possa expandir sua capacidade de uso da língua e adquirir outras que não possui em situações linguisticamente significativas, situações de uso de fato." A especificidade do trabalho com…

O TRABALHO DA LITERATURA INFANTIL E INFANTO JUVENIL NA ESCOLA GOMES, Monica Andressa¹ monica_andressa.gomes@hotmail.com¹ RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da Literatura Infantil e Infanto Juvenil na escola. Baseado em pesquisas bibliográficas mostrará o papel fundamental da leitura no processo de construção do conhecimento e as concepções da Literatura que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. A literatura infantil, por…

Telecomunicações – INATEL Av. João de Camargo, 510, CEP 37540-000 Santa Rita do Sapucaí – Minas Gerais Resumo: Considerando a diversidade de estudos sobre as dificuldades de aprendizagem na disciplina de Cálculo I no ciclo básico dos cursos de engenharia, e ainda, cientes do elevado número de reprovações, nesta disciplina, pelos alunos de nossa instituição, procurou-se fazer neste trabalho uma investigação sobre a importância dos conteúdos e suas implicações para o desenvolvimento do…

serviços educacionais. A UCAMPROMINAS confirma o recebimento de sua inscrição e informa que você acaba de dar o primeiro passo em direção ao seu crescimento pessoal e profissional, escolhendo fazer um curso de pós-graduação conosco. Sabemos que a educação a distância apresenta a flexibilidade e encurta as distâncias, mas ao mesmo tempo torna-se um desafio para todos por depender de uma grande disciplina para o cumprimento das atividades propostas. Para ajudá-lo a vencer estes desafios,…

Resumo do livro - PAULO FREIRE “ PEDAGOGIA DA AUTONOMIA” A reflexão crítica da prática é uma exigência da relação teoria/ prática, sem a qual a teoria irá virando apenas palavras, e a prática, ativismo. Há um processo a ser considerado na experiência permanente do educador.No dia-a-dia ele recebe os conhecimentos – conteúdos acumulados pelo sujeito, o aluno, que sabe e lhe transmite. Neste sentido, ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar é ação pela qual um sujeito criador

5 1 INTRODUÇÃO A discussão sobre gestão social não é nova e remonta à década de 20 do século passado, quando o próprio Henry Ford já discutia a participação das empresas com medidas de inclusão, por meio da geração de emprego. A partir da década de 90 esta idéia consolidouse com o início da chamada “globalização da economia”. A preocupação com o alto índice de exclusão, desemprego e, sobretudo, com o aumento considerável da miséria no Brasil, a responsabilidade social surge como…