Resumo De Um Livro De Magda Soares

Orientador Prof. MACHADO, Keila Maria. Alfabetizao e Letramento da Criana Surda nos Anos Inicias do Ensino Fundamental. 2013. 31 pginas. Projeto de Ensino Pedagogia Centro de Cincias Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paran, Trindade, 2013. RESUMO Pensando em novas possibilidades de alfabetizao e letramento para o educando surdo, apresentamos aqui um Projeto de Ensino com o tema Alfabetizao e Letramento da Criana Surda nos Anos Iniciais no Ensino Fundamental. A escolha do tema…

........................................12 AULA 05- PESQUISA QUALITATIVA ............................................................12 AULA 06- PARA REFLEXÃO .........................................................................13 AULA 06- RESUMO.........................................................................................14 AULA 07- TABULAÇÃO DE DADOS..............................................................15 AULA 08- REVISÃO ............................................

SEQUER - é advérbio e significa ao menos, pelo menos; EX: Não via a mulher, nem o lugar, nem o instrumento sequer. SE QUER - trata-se da conjunção SE mais a 3ª pessoa do singular do verbo querer; EX: Se quer ir à Itália, leia sobre ela o que está nos livros. EXERCÍCIO 1 1- Complete as lacunas utilizando a forma apropriada dentro dos parênteses: a) A palavra “Turismo” surgiu no século XIX,.................a atividade estende suas raízes pela história. (mas, mais) b) Uma das…

Estrutura do futuro artigo se o projeto for aprovado Elementos pré-textuais 3 páginas (Capa-Folha de Rosto- Folha de aprovação) Resumo 1 página – com a limitação dos caracteres Introdução: Até 2 páginas Desenvolvimento: Tópico 1: Objetivo Geral 1 página (no mínimo) Tópico 2: 1º Objetivo específico 1 página (no mínimo) Tópico 3: 2º Objetivo Específico 1 página (no mínimo) Tópico 4: 3º Objetivo específico 1 página (no mínimo) Considerações Finais: Até 2 páginas…

verdadeiro processo de apropriação...e atravessa diferentes etapas que é necessário respeitar. Délia Lerner RESUMO A escrita é um sistema de signos que expressam sons individuais da fala e não o objeto a que o nome se refere. Ao começar se dar conta das características formais da escrita, a criança constrói então duas…

elevam nos momentos mais inseguros, mas que, ao retornar o olha, tínhamos a força e a esperança. “Aprender para nós é, construir, reconstruir, constatar para mudar o que não se faz sem abertura ao risco e a aventura do espírito” Paulo Freire RESUMO O presente trabalho é a nossa tradução do nosso projeto de observação e docência desenvolvida na disciplina de Prática de Ensino III e IV, realizada na Escola de Educação Básica Hilda Theodoro Vieira, localizada no bairro da…

ORALIDADE E ESCRITA: UMA QUESTÃO DE LETRAMENTO Autor: Gercleide Gomes da Silva Departamento de Letras e Artes UnP / UFRN RESUMO O presente trabalho, intitulado Oralidade e escrita: uma questão de letramento consiste, em um estudo a respeito da linguagem como um sistema em constante mudança. Neste estudo, fazemos uma abordagem dos usos oral e escrito da linguagem como prática de letramento. Levando em consideração os estudos realizados sobre oralidade e escrita, existiu uma época…

você e em sua prática docente. 1.8 Referências Bibliográficas Deverão ser organizadas em ordem alfabética, a partir do sobrenome dos autores todo em letras maiúsculas, seguido do nome em minúsculas. O título do livro / revista / dissertação / tese, destacado em itálico. SOARES, Magda. Metamemória-memórias: travessia de uma educadora. São Paulo: Cortez, 2001. ] Exercícios Questão I: Sobre as citações é válido afirmar: a.Diz respeito à menção de uma informação extraída de…

envolvidos; 1 ARTIGO CIENTÍFICO Os elementos essenciais são: Elementos pré-textuais Elementos textuais Elementos pós-textuais Título e subtítulo (obrigatório) Nome (s) do (s) autores(s) (obrigatório) Nome do orientador (a) (obrigatório) Resumo na língua do texto (obrigatório) Palavras-chave na língua do texto (obrigatório) Introdução Desenvolvimento Conclusão Referências (obrigatório) Apêndice (opcional) Anexo (opcional) 2 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO 2.1…

A ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL NA PRÁXIS ESCOLAR MARIANA BATISTA DA SILVA (UFMS- CAMPÛS DE TRÊS LAGOAS). Resumo O presente trabalho investiga como a literatura infantil é utilizada no dia–a–dia por professores da educação infantil. Consideramos inicialmente que a realidade investigada busca meios de inserir os alunos no universo da literatura infantil. Por isso a abertura de um diálogo com autores que ora defendem a escolarização da literatura infantil, ora não,…