Resumo Da História Da Lingua Portuguesa

está convidado a dar sua opinião nos comentários. Selma Sírio Possenti (UNICAMP) Jornal de Jundiaí, dezembro de 1997 Originalmente disponível em http://marcosbagno.com.br/site/?page_id=205 A Editora Contexto acaba de lançar um livro precioso, A língua de Eulália, novela sociolingüística. O autor é Marcos Bagno. O livro é bom por vários motivos: a) foi escrito em forma de novela; o autor pode não ser um grande literato, mas não tropeça; cria um cenário bastante aceitável e, embora o…

os conceitos de linguagem e língua e faremos uma análise do texto como estrutura linguística fechada e completa. Procuraremos também desenvolver estratégias importantes para a compreensão e a produção de textos, como a paráfrase e o resumo. Tomaremos contato com as principais modalidades de texto: a narração, a descrição e a dissertação. Faremos uma explanação sobre os objetivos e os termos do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que unificou a ortografia da língua a partir de 1º de…

o seu uso pelos bons autores literários. Ars Grammatica: A Ars Grammatica de Donato deu origem a alguns comentários e desenvolvimentos É o caso de Pompeio (séc. IV e V d. C.), com o seu Commentum Artis Donati. Pompeio tem muita importância na história da gramática latina, porque, mais do que enumerar classificações e repetir o que os seus ante-cessores afirmaram, reflectiu sobre os fenómenos gramaticais, apresentando as teorias dos autores ante-riores, comentando-as, e depois expondo…

RESUMO CAP 1 Em o Preconceito Lingüístico – O que é, como se faz – Marcos Bagno traz uma discussão sobre as implicações sociais da língua. As formas como muitas pessoas pronunciam certas palavras e nessa pronúncia acabam trocando letras nas frases, nos encontros consonantais, nas concordâncias gramaticais...; Isso tem levado a muitos acharem que essas pessoas não têm instrução escolar nenhuma, são pessoas com “atraso mental”. É preciso respeitar a língua falada que muitas vezes não é idêntica

“Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem... O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido!" Rubem Alves RESUMO: Preconceito Linguístico: Uma análise em textos humorísticos O presente trabalho objetiva conscientizar e mostrar a riqueza das variedades linguísticas, bem como enfatizar que quando se trata da fala dos usuários da língua portuguesa, não se pode falar em “erros”, mas diferenças perfeitamente aceitáveis dentro de determinados contextos de…

está previsto na lei 10.436 de 22 de Abril de 2002 a incluso da disciplina Língua brasileira de Sinais (LIBRAS) na grade curricular das instituições de ensino superior no Brasil. Mas para que o aluno tenha um bom desenvolvimento na disciplina é imprescindível que seja despertado nele o gosto pela aquisição do conhecimento. Este trabalho tem como tema As TICS como Ferramenta de Ensino das disciplinas escolare e a LIBRAS( Língua Brasileira de Sinais) para Alunos Surdos do Ensino…

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo:  RA:  E-mail:  Data:1/0/20  Curso:História-licenciatura Série:  Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida  Oficina de Portugues A oficina de português vai me auxiliar muito no dia a dia pois saberei como me expressar e usar corretamente o vocabulário colocando em prática toda teoria, ampliando assim os meus conhecimentos. A lingua portuguesa nos faz…

| | |CONGRESSO | |ATIVIDADE DE PÓLO | |PROJETO PEDAGOGICO | |x |JORNADA | |ANÁLISE DE PEÇA TEATRAL | |RESUMO DE ARTIGO | |ATIVIDADE (título, tema etc...) |Cursos | | |Plano Nacional

COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ MOREIRA CORDEIRO CLASSICISMO Este trabalho foi realizado pelos alunos do 1º ano A, do ensino médio. O mesmo será avaliado na III unidade. Pela professora Rivanilde, educadora da disciplina de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Cordeiros – Ba Setembro de 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................4 DESENVOLVIMENTO........................................................

CONEXÃO O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Edilva Bandeira1 Maria Celinei de Sousa Hernandes2 RESUMO As atividades de leitura e escrita devem ser desenvolvidas com textos completos de diferentes gêneros textuais, pois é por meio do conhecimento da forma e conteúdo de diversos gêneros textuais que o aluno mais facilmente construirá seu conhecimento dos textos.O trabalho com gêneros textuais é capaz de formar um leitor cm proficiência e consciência…