Resumo Crítico De Ecologia Da Informação

SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Carla Klassen* RESUMO O presente trabalho trata da importância da logística reversa na sociedade contemporânea e, foi resultado da preocupação com a preservação ambiental do planeta e do considerável aumento dos estudos relacionados ao tema em pauta. Propõe realizar uma revisão bibliográfica dos conceitos da logística reversa, seus canais de distribuição, fatores condicionantes para a cadeia de distribuição e fatores críticos para a eficiência do processo…

do povo, a síntese que se entendia como o bem comum a ser positivado nas leis e perseguido pelo poder público. Acima, há quatros balões dialógicos, cada um com sua cor específica, representando a diversidade ideológica (verde: enfatizando a ecologia; amarelo: enfatizando a economia; roxo: enfatizando os direitos humanos; azul: enfatizando os direitos sociais mínimos, como saúde, educação, habitação, trabalho e lazer). A posição dos balões sugere o movimento circular horário de uma figura

Médio; 26. planejar, desenvolver e avaliar os processos de ensino e de aprendizagem em Biologia para os ensinos Fundamental e Médio; 12 Curso Superior de Licenciatura em Biologia, na modalidade presencial IFRN, 2012 27. tratar e avaliar a informação biológica, utilizando procedimentos gráficos, matemáticoestatísticos, e processamento digital; 28. compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos,…

concorrentes, usuários e clientes, bem como as variáveis que impactam, ou poderão vir a impactar, a Organização, a exemplo da economia, da política, da legislação pertinente, da ciência e tecnologia, dos aspectos climáticos, da cultura, da demografia, da ecologia e etc. GUALTER Alcoforado Nogueira - Cel Av R1 Consultor da Assessoria de Planejamento e Controle Gerencial da Vice-Direção do DECEA (APLAN-VICEA) PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Independentemente do estágio de…

biológicas, exatas e humanas e forte consciência ambiental quanto a sua responsabilidade na conservação da natureza; profundos conhecimentos dos ecossistemas florestais, bem como das realidades sociais e econômicas nas diversas regiões do Brasil; juízo crítico e autônomo na sua área de conhecimento e atuação; saber o método científico para a análise e sua condução dos processos de tomada de decisão dentro dos princípios básicos de sustentabilidade; capacidade de intervir sobre os…

................................................................................................... 74 ANEXOS ................................................................................................................................ 76 RESUMO O estudo teve como objetivo conhecer os saberes e práticas sobre meio ambiente entre professores das séries iniciais de Ensino Fundamental. Adotou-se o método descritivo, com a coleta de dados sendo feita através de questionários que…

Orientador(a): Carlos Alberto Andrade Monerat Rio de Janeiro, 2009 HORTA DIDÁTICA: ABORDAGENS SOBRE A UTILIZAÇÃO DESTA FERRAMENTA PARA AUXILIAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS Fábio Cristiano Lima André Luis Silva Ramos Érica Gomes Cristiane Calmon RESUMO Este trabalho trata do levantamento da real eficácia da implantação de hortas didáticas nas instituições de ensino. Revelando ser esta, uma poderosa ferramenta aos professores, no que se refere ao ensino de ciências proposto durante todo…

Políticas Sociais). do termo para o consenso; e à falta de discussão ampla na sociedade sobre o que é desenvolvimento sustentável. * PALAVRAS·CHAVE: Definições do desenvolvimento tentável, contradições do desenvolvimento sustentável. sus- * * RESUMO: Mais do que nunca, o termo desenvolvimento sustentável está na moda, e isso faz com que no Brasil diversos segmentos sociaismanifestem suas posições a respeito das idéias que têm sobre ele. Vários autores têm buscado conceituar o…

..............................8 Reparação.........................................................................................................10 A necessidade da tutela do meio ambiente.......................................................13 Resumo..............................................................................................................14 Considerações finais..........................................................................................14 INTRODUÇÃO

características da EAPDS, definidas pela TILSBURY (1995), são exatamente as mesmas identificadas previamente por Hart (1981) e pela UNESCO (UNESCO-PNUMA, 1986): holismo, interdisciplinaridade, clarificação de valores e integração, pensamento crítico, debate , aprendizado ativo, etc. O que, então, é realmente novo? Sem dúvida, é necessário considerar que o conceito da EA foi sempre limitado à proteção dos ambientes naturais (a seus problemas ecológicos, econômicos ou valores…