Tcc horta didática

CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA

CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Elaborado por: André Luis de Souza Ramos Cristiane Calmon Santos Érica Gomes Fábio Cristiano Lima

Horta Didática: Abordagens Sobre a Utilização Desta Ferramenta para Auxiliar no Ensino de Ciências

Rio de Janeiro, 2009

André Luis de Souza Ramos Cristiane Calmon Santos Érica Gomes Fábio Cristiano Lima

HORTA DIDÁTICA: ABORDAGENS SOBRE A UTILIZAÇÃO DESTA FERRAMENTA PARA AUXILIAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Ciências Biológicas do Centro Universitário Celso Lisboa como requisito parcial à obtenção ao título em licenciatura em Ciências Biológicas.

Orientador(a): Carlos Alberto Andrade Monerat

Rio de Janeiro, 2009

HORTA DIDÁTICA: ABORDAGENS SOBRE A UTILIZAÇÃO DESTA FERRAMENTA PARA AUXILIAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS Fábio Cristiano Lima André Luis Silva Ramos Érica Gomes Cristiane Calmon RESUMO Este trabalho trata do levantamento da real eficácia da implantação de hortas didáticas nas instituições de ensino. Revelando ser esta, uma poderosa ferramenta aos professores, no que se refere ao ensino de ciências proposto durante todo o processo de aprendizagem. Através de um questionário composto por perguntas abertas e fechadas, coletamos material em quatro escolas do Ensino Fundamental. Foram entrevistados profissionais, do corpo docente das instituições envolvidas, no intervalo dos meses de abril a maio de 2009. Estas informações foram organizadas e descritas por meio de tabelas, de gráficos e de texto descritivo. O exercício de aplicações pedagógicas, em situações reais, envolvendo cidadania e consciência sobre a educação ambiental, nos mostrou que o educando é um excelente multiplicador de idéias, levando informação e consciência às suas respectivas famílias. Os dados obtidos nos permitiram ter uma visão global da aspiração dos professores em relação à melhoria das aulas de ciências, das possibilidades estruturais das