Resumo Breve Historico Da Pratica De Ensino Nos Cursos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA O MASCULINO NAS SÉRIES INICIAIS: DESVELANDO PRECONCEITOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO IEEOB Trabalho de Conclusão de Curso Josiane Caroline Machado Carré Santa Maria, RS – Brasil 2009 2 O MASCULINO NAS SÉRIES INICIAIS: DESVELANDO PRECONCEITOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO IEEOB por Josiane Caroline Machado Carré Trabalho Apresentado ao Curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Santa…

FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ROBERTO SIMONSEN CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MANUTENÇÃO INDUSTRIAL Gestão da Manutenção Industrial Seminário Prof. MSc. Eng. Ricardo Luiz Ciuccio GESTÃO DA MANUTENÇÃO INDUSTRIAL A atividade Seminário é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e…

Moraes Isylla Mônica Alves Nunes Belarmino Ferreira de Albuquerque Marcos Caetano França INSTITUIÇÃO DE ENSINO: EEFM Presidente Vargas- Crato –CE RESUMO O projeto interdisciplinar “ Ética e pluralidade na construção de uma escola cidadã”, desenvolvido por professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Física e Geografia, destinado aos alunos do ensino fundamental e médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio Presidente Vargas, tem como principal objetivo, o…

Bezerra Coelho3 Natália Brito4 Resumo O presente artigo tem como objetivo discutir sobre um dos principais dilemas da formação e do exercício profissional na atualidade: o ensino a distancia. Esse debate no Serviço Social vem se intensificando nos últimos anos, passando a ser pauta de muitos encontros realizados pelas entidades nacionais e regionais de Serviço Social. Pretende-se nesse trabalho mostrar a partir de um resgate histórico sobre as modalidades de ensino a distancia no…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DO GESTOR ESCOLAR EM ÉPOCA DE DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA. Ângela da Silva Santos. Acadêmica do curso de Pedagogia- UEPB. E-mail: angelasilvaprof@gmail.com RESUMO “Obstáculos é o que você vê quando você tira os olhos fora de suas metas” (Pam Lontos). O presente artigo tem por objetivo traçar uma análise acerca da importância do Estágio Supervisionado para a formação profissional, tendo como base a observação de campo. O

necessário e meus colegas e amigos que contribuíram, ajudando-me na conclusão do curso. Deixo aqui expresso meu muito obrigada. “Não há mudança sem sonho como não há sonho sem esperança... A compreensão da história como possibilidade e não determinismo seria ininteligível sem o sonho, assim como a concepção determinista se sente incompatível com ele e, por isso, o nega.” Paulo Freire RESUMO O estudo tem por objetivo geral identificar o processo da formação…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR E DA EDUCAÇÃO PÚBLICA SOB A LUZ DA LEGISLAÇÃO Monografia elaborada como requisito parcial do componente curricular: Trabalho de Conclusão de Curso Especialização – Pós-Graduação na Área de Educação– Curso Docência Superior, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Magalis Bésser Doneles Schneider. São Paulo 2012 …

A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL Rita Melissa Lepre RESUMO: Neste breve artigo relataremos um extrato de uma pesquisa realizada com educadoras infantis que teve como tema as contribuições da Psicologia da Educação para sua formação. Por meio de um questionário aberto, que também pesquisou outros temas, abordamos a importância da disciplina Psicologia da Educação na formação das educadoras, assim como os conteúdos estudados e sua relação com os demais componentes…

Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades ISSN-1678-3182 73 Métodos de Ensino de Línguas Estrangeiras: fundamentos, críticas e ecletismo Prof. Ms. Márcio Luiz Corrêa Vilaça UNIGRANRIO/UFF Resumo: Este artigo discute diferentes questões relativas a métodos de ensino de línguas estrangeiras, com especial atenção à definição do conceito, críticas e a Era PósMétodo. Palavras-Chave: método, língua estrangeira, ecletismo, era pós-método Foreign…

1 PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: DA TEORIA À PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR João Luiz Gasparin1 Maria Cristina Petenucci2 RESUMO A Pedagogia Histórico-Crítica é um marco na educação brasileira, porém pouco praticada no cotidiano escolar. Este artigo propõe demonstrar aos educadores os pressupostos dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural. Através da Didática evidenciamos o método dessa