Resumo Avaliação Mediadora Cap 3

Souza Herdy”, Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades, 2010. “Orientadora: Profª. Drª. Cristina Novikoff.” “Co-orientadora: Profª. Drª. Haydéa Maria Marina de Sant’Anna Reis”. Bibliografia: p. 140. 1. Letras. 2. Educação precoce. 3. Crianças surdas – Linguagem. 4. Crianças surdas – Aprendizagem. 5. Crianças surdas – Relações com a família. I. Novikoff, Cristina. II. Reis, Haydéa Maria Marina de Sant’Anna. III. Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza…

da violência / Rosario Ortega e Rosario del Rey; tradução de Joaquim Ozório – Brasília : UNESCO, UCB, 2002. 170p. Título original: Estrategias educativas para la prevención de la violencia: mediación y diálogo. ISBN: 1. Problemas Sociais 2. Juventude 3. Violência 4. Educação 5. Cultura de Paz I. Del Rey, Rosario II. UNESCO III. Título CDD 361.1 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Representação no Brasil SAS, Quadra 5 Bloco H, Lote 6, Ed.…

Abrahão1 Universidade de Brasília Alexandre Magno Dias Silvino Maurício Miranda Sarmet Instituto de Ciências do Trabalho RESUMO – Este artigo apresenta uma discussão crítica da problemática da navegabilidade em aplicativos e sítios da internet, adotando como referencial a perspectiva antropocêntrica. Procede-se à discussão conceitual de usabilidade como elemento de avaliação e proposição, apontando seus limites. A articulação entre as diferentes dimensões da interação…

A SAÚDE NO BRASIL ENQUANTO DIREITO DE CIDADANIA: UMA DIMENSÃO DA INTEGRALIDADE REGULADA Márcia Portugal Siqueira* Elda Coelho de Azevedo Bussinguer** RESUMO Apresenta os conceitos e concepções de regulação do sistema público de saúde, com ênfase na regulação do acesso da população às tecnologias biomédicas, dirigida para a relação da gestão e dos gestores do SUS com a rede de prestadores de serviços de saúde complementar especializada de média e alta complexidade. Abordada…

Vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv bbbbbbbbbbbb1 Resumo Introdução O presente texto trata de uma análise sobre um processo de desenvolvimento profissional em que saberes de conteúdo se entrecruzam com saberes pedagógicos de conteúdos e experienciais. INTRODUÇÃO O presente relatório intitulado Estágio Supervisionado em Serviço Social I, II e III tem o objetivo apresentar as atividades desenvolvidas durante o estágio curricular, que foram devidamente acompanhadas pela

Souza Prof. Tarcísio José Ferreira Orientador Professor Examinador _______________________ Nota de Avaliação Ceilândia, Junho de 2013. MARIA ILSA DA SILVA SOUSA LACERDA MARINETE RODRIGUES DE SOUSA PEREIRA Dedicamos este trabalho a Francimar Rodrigues de Sousa (in memorian) e Francisco Alves de Sousa (in…

sede de avançar e medo de decepcionar.... Só que nós, “pedagogos”, somos credores apressados. Detentores do Saber, emprestamos com juros. E é preciso que isso renda. Depressa! Sem o que, é de nós mesmos que duvidamos.” (PENNAC, 1993) RESUMO Este trabalho monográfico de conclusão de curso é parte dos resultados de um estudo sobre a natureza dos ciclos de formação realizado no âmbito da pesquisa Imagens Etnográficas da Inclusão Escolar: o fracasso escolar na perspectiva…

Módulo 1 O educando como sujeito em desenvolvimento: família, escola e políticas públicas Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 A escola e o educando Conhecendo o adolescente Adolescentes e a proteção no âmbito das políticas públicas A escola em rede: legislação e políticas integradas à prevenção do uso de drogas 22 Módulo 1 O educando como sujeito em desenvolvimento: família, escola e políticas públicas Unidade 1 A escola e o educando Ao final desta unidade, você deverá ser…

. vii LISTA DE GRÁFICOS ............................................................................................ viii LISTA DE SIGLAS.................................................................................................. ix RESUMO................................................................................................................. x ABSTRACT............................................................................................................. xi

O LUGAR DA PSICOLOGIA EMPÍRICA NO SISTEMA DE KANT LEOPOLDO FULGENCIO PUCSP leopoldo@centrowinnicott.com.br Resumo: Este artigo pretende mostrar que, para Kant, a psicologia empírica deve ocupar um lugar análogo ao da física empírica. Isso pode ser explicado levando-se em consideração a distinção entre uma ciência da natureza genuína (ciência a priori), que não seria possível para a psicologia, e uma ciência natural não-genuína (uma história natural que fornece apenas leis…