tese

SUMÁRIO INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------------------------03 CAPÍTULO I. O ENSINO DA GEOGRAFIA --------------------------------------------------------05 ATIVIDADES CAPÍTULO I ------------------------------------------------------------------------------23 CAPÍTULO II. CORRENTES GEOGRÁFICAS ----------------------------------------------------24 ATIVIDADES CAPÍTULO II -----------------------------------------------------------------------------32 CAPÍTULO III. OS CONCEITOS GEOGRÁFICOS -----------------------------------------------33 ATIVIDADES CAPÍTULO III -----------------------------------------------------------------------------39 CAPÍTULO IV. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NO ENSINO DA GEOGRAFIA ------40 ATIVIDADES CAPÍTULO IV ----------------------------------------------------------------------------48 AVALIAÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------------------49 BIBLIOGRAFIA -------------------------------------------------------------------------------------------- 51 INTRODUÇÃO O ato de ensinar Geografia nos coloca diante de duas discussões importantes: a primeira refere-se à relação ensino e aprendizagem enquanto tal, e a segunda diz respeito à própria Geografia, fonte e objeto

NO RIO SÃO FRANCISCO: DASAFIOS E CONTRADIÇÕES DA APROPRIAÇÃO REGIONAL. Elisangela Da Silva Oliveira Aluna Do V período de pedagogia/ UNEB DCHIII RESUMO: A geografia regional está presente no conhecimento elaborado desde a antiguidade quando os primeiros estudiosos traçaram as cinco zonas climáticas da terra e passaram a conceber região como sendo um conjunto de características próximas que configuram uma área. Este artigo visa tratar da navegação no Rio São Francisco também conhecido…

HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO E EPISTEMOLOGIA EM GEOGRAFIA Paulo R.Teixeira de Godoy (org.) HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO E EPISTEMOLOGIA EM GEOGRAFIA CONSELHO EDITORIAL ACADÊMICO Responsável pela publicação desta obra Antonio Carlos Tavares Auro Aparecido Mendes Darlene Aparecida de Oliveira Ferreira Fadel David Antonio Filho Maria Isabel Castreghini de Freitas Sandra Elisa Contri Pitton PAULO R. TEIXEIRA DE GODOY (Org.) HISTÓRIA DO PENSAMENTO…

ensinar explicitamente ou criar condições para que os alunos aprendam e desenvolvam as capacidades que são objetivos] Propostas de atividade [Situações de ensino e aprendizagem para trabalhar com os conteúdos] Formas de avaliação [Situações mais adequadas para avaliar] Compreender a importância dos fenômenos geográficos e suas representações na vida cotidiana. ◦ Identificação de características culturais, econômicas e ambientais do espaço vivido. ◦ Identificação das influências…

..........9 Marísia Margarida santiago Buitoni PRIMEIRA PARTE ESCOLA, NOVAS LINGUAGENS E EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Capítulo 1 Escola, cotidiano e lugar.....................................................................................25 Helena Copetti Callai Capítulo 2 Ensino de Geografia e novas linguagens ............................................................43 rosselvelt José santos Cláudia lúCia da Costa Marli graniel Kinn Capítulo 3 Representações culturais e…

Transições demográficas, transição urbana, urbanização extensiva: um ensaio sobre diálogos possíveis Harley Silva1 Roberto L. Monte-Mór2 Resumo Os estudos de população têm na chamada teoria das transições demográficas uma de suas mais significativas contribuições às ciências sociais e à compreensão da mudança da realidade humana, moderna e contemporânea. Num campo de estudos que costuma ser criticado por pouco investir na ampliação e consolidação de seu corpo teórico (Lesthaege,…

as articulações entre a produção, a circulação, o comércio e o consumo, dentro do processo de generalização da mercadoria, para, posteriormente, analisar os impactos dessas atividades no espaço. A geografia do comércio é uma subárea reconhecida por possuir um considerável embasamento teórico, construído no decorrer do tempo, tendo nos últimos anos apresentado um rol crescente de es- 8 SILVIA APARECIDA GUARNIERI ORTIGOZA tudos e de enfoques bastante diversificados, tanto no…

retorna a Brasília, onde fica alguns anos, até o início de novo ciclo. Mas há espaço para flexibilidades. O diplomata poderá sair para fazer um Posto apenas, ou fazer três Postos seguidos antes de retornar a Brasília. Isso dependerá da conveniência pessoal de cada um. Ao final da carreira, o diplomata terá passado vários anos no exterior e vários no Brasil, e essa proporção dependerá essencialmente das escolhas feitas pelo próprio diplomata. Para evitar que alguns diplomatas fiquem…

marcado, simultaneamente, por movimentos de regressão (por exemplo, no mercado de trabalho e na sua capacidade integradora), mas também por movimentos de mudança da matriz sociocultural brasileira. Nessa mudança, observa-se a afirmação e a difusão dos valores igualitários, sobretudo através da expansão de uma cultura ao mesmo tempo meritocrática e democrática, realizada pela universalização da escola, pelas lutas sociais no campo e na cidade, de uma cultura de direitos e pela expansão de…

Seminários e Publicações: Embaixador José Vicente de Sá Pimentel, Diretor do Instituto de Pesquisa de Relações Internacionais Coordenador no Rio de Janeiro: Embaixador Maurício Eduardo Cortes Costa, Diretor do Centro de História e Documentação Diplomática Coordenador de Divulgação: Embaixador Tovar da Silva Nunes, Chefe da Assessoria de Comunicação Social do Ministério das Relações Exteriores Nota Explicativa Uma das iniciativas mais importantes no quadro da celebração do primeiro…