Respostas Questionário Unip Pedagogia

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CAMPUS MARQUÊS (NOTURNO) Barbara Ap. Cardoso Gomes (C23144-4) Celina Marques de Arruda (C2806G-3) Delia Concepcion Espinola Troche (C177JJ-8) Juliana Cristina Rainato (C215GD-6) Leila Cristine Borges (C231DA-5) Tania Pereira (C0097C-2) TRABALHO DE CAMPO DISCIPLINA: PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO Pesquisa SÃO PAULO 2014 2 TRABALHO DE CAMPO DISCIPLINA: PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO Pesquisa Trabalho de campo da disciplina de Psicologia Ciência e…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CAMILA PARREIRA DANIELLE CARDOSO DE LIMA ELIANE DIAS GABRIELA SECCO AMADEU THAIS CAROLINE PROJETO ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA – 1º SEMESTRE: AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, E A QUALIDADE DO ENSINO CAMPINAS 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS PROJETO ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA – 1º SEMESTRE: AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, E A QUALIDADE DO ENSINO Trabalho…

UNIP – Universidade Paulista Educação à Distância Curso: Pedagogia A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Fabiane Bernardo Monteiro/ RA1113438 Isa de Cássia Clemente/ RA 1101385 Rogéria Maria Zago Martimiano/ RA1126809 ARAGUARI 2013 UNIP – Universidade Paulista Fabiane Bernardo Monteiro Isa de Cássia Clemente Rogéria Maria Zago Martimiano A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Sistema de Ensino Presencial Interativo - SEPI Formação em EAD Campus de Bauru ENSINO A DISTÂNCIA: MATEMÁTICA A DISTÂNCIA A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Paula Martins da Silva BAURU – SP 2010 PAULA MARTINS DA SILVA ENSINO A DISTÂNCIA: MATEMÁTICA A DISTÂNCIA A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM BAURU – SP 2010 FICHA CATALOGRÁFICA ENSINO A DISTÂNCIA: MATEMÁTICA A DISTÂNCIA A…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC Carliane Araújo Furtado Carmelusia Maria Martins de Moura Karoline dos Santos Rocha Rogério Alves de Sousa Tatiana Pires Abreu de Mello Galo A LITERATURA PARA O ALUNO ESPECIAL: INCLUSÃO, INTERAÇÃO E DESVELAMENTO Brasília/DF 2009 Carliane Araújo Furtado Carmelusia Maria Martins de Moura Karoline dos Santos Rocha Rogério…

dedutivos e hipotéticos, onde procedia a uma rigorosa dedução a partir de hipóteses e observações. Para BERGAMINI (2005, p.19), A relação causa e efeito não é tão rigorosa quanto se poderia superficialmente imaginar. Um mesmo estímulo não provoca respostas comportamentais iguais em diferentes pessoas; por outro lado, o mesmo sintoma, como o é o alcoolismo, se estudado em duas pessoas diferentes, provavelmente evidenciará duas historias bem diferentes, ou, mais simplesmente,…

Manual de Trabalho de Curso Curso de Pedagogia Sumário Manual de Trabalho de Curso – Pedagogia 1. ORIENTAÇÕES PARA OS ALUNOS..........................................................................................4 2. ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES DOS ALUNOS........................................................5 3. ORIENTAÇÕES GERAIS..............................................................................................................6 4. O QUE É UMA MONOGRAFIA CIENTÍFICA OU TC?...

procedia a uma rigorosa dedução a partir de hipóteses e observações. Para BERGAMINI (2005, p.19), A relação causa e efeito não é tão rigorosa quanto se poderia superficialmente imaginar. Um mesmo estímulo não provoca respostas comportamentais iguais em diferentes pessoas; por outro lado, o mesmo sintoma, como o é o alcoolismo, se estudado em duas pessoas diferentes, provavelmente evidenciará duas historias bem diferentes, ou, mais simplesmente, apontará…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO O Avanço da Mulher no Mercado de Trabalho, um papel forte para as próximas Lideranças Carlos Eliézer Colózio RA: A789CE-4 Diego Resende RA: A77EGI-6 Larissa B. N. Cristino RA: B159936-6 Mariane Cristina Pereira RA: A97DAB-8 Marina Buzatto Santos RA: A83FAH-3 Raphael Portaluppi Garcia RA: A40093-1 Novembro/2014 2 SUMÁRIO 1. Resumo.............

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA TRABALHO DE ENTREVISTA E OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA NAS ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA SÃO PAULO 2012 1 INTRODUÇÃO Este estudo surgiu através das diretrizes que obtivemos na disciplina de Teorias Psicológicas e Processos de Ensino e Aprendizagem e que nos orientou e direcionou a…