Respostas Libras Aula 5

perspectiva médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. A partir desta reflexão e embasamento teórico, podemos elaborar atividades pedagógicas que contemple a realidade de atuação dos alunos surdos e/ou com deficiência auditiva, partindo da situação, na qual sendo professor de uma sala regular, há um aluno surdo/deficiente auditivo que é usuário de Libras. Desta forma aliando a prática educativa com referenciais teóricos visamos…

Relatório..................................................................................................................7 4. Conclusão...............................................................................................................9 5. Referencias...........................................................................................................10 1. INTRODUÇÃO O objetivo central desse trabalho de investigação visou identificar a importância de um trabalho…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA– MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INTRODUÇÃO À LIBRAS - LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS ALUNA: Daniela Karin Niedermeyer Calera RA: 66724 DOCENTES RESPONSÁVEIS: Clélia Maria Ignatius Nogueira Marília Ignatius Nogueira Carneiro Maringá – PR 2013 1- Organize um resumo, com no máximo 15 linhas, do primeiro

anos no ensino da disciplina de História para alunos surdos de uma escola municipal de Diadema, cidade da região do grande ABC. As aulas foram ministradas em LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais – e durante esse triênio deparamo-nos com variados desafios, pois ensinar História para alunos surdos não se limita à “tradução” de uma língua (portuguesa) para outra (Libras). O lecionar da disciplina de História deve considerar que os alunos surdos caracterizam-se não são apenas como usuários…

NO BRASIL ....................................................... 3 3. LIBRAS NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL .................................................... 3 4. ESCOLA CAMINHO PARA INCLUSÃO .................................................................................. 4 5. LINGUA DE SINAIS NO BRASIL ............................................................................................. 5 6. LEGISLAÇÃO NACIONAL…

SUMÁRIO 01 - Introdução 02. Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre libras e a cultura surda em seus aspetos 03. Plano de Aula: Natal 04. Atividades pedagógicas para os alunos surdos e/ou alunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação 01. INTRODUÇÃO Língua Brasileira de Sinais (Libras) É importante para que você possa entrar neste mundo é contextualizar historicamente e ter uma consciência

funcionrios da instituio e demais colegas ouvintes da sala de aula. A anlise culminou no consenso quanto necessidade de uma educao inclusiva, houve maior uso em relao aos meios de linguagens visuais no ensino-aprendizagem de discentes com surdez, e acreditam que no h condies de trabalhar todo o contedo utilizando-se apenas desses meios. Consideraes feitas pelas docentes mostram que de grande importncia a presena de um intrprete de Libras, acreditam que o processo educacional s pode ser…

Polo Araçoiaba da Serra PEDAGOGIA/LICENCIATURA LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROF. EAD - Ma. Kate M. Oliveira Kumada TUTOR EAD E PRESENCIAL: Regina Ragazzi GEANE APARECIDA DE PAULA / 438717 JULIANA ROCHA SORRENTINO / 438718 SANDRA MARIA PRESTES / 428788 SIMONE DE JESUS FONSECA SOLYOM / 438722 ARAÇOIABA DA SERRA - NOVEMBRO/2013 O processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente. Muitas crianças surdas que

.........................................31 QUADRO 4 – AMOSTRA DE ALGUNS COMPORTAMENTOS NA INTERAÇÃO PROFESSOR-CRIANÇA REFLETINDO VÁRIOS ASPECTOS DA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA DAVID SASSON, 2001....................................34 QUADRO 5 –AMOSTRA DE ALGUNS COMPORTAMENTOS NA INTERAÇÃO PROFESSOR-CRIANÇA NA.....................................................................................34 AQUISIÇÃO DE LINGAGEM E BILINGUISMO.........................................................34

ferramenta chamada plano de aula, onde estarão contidos todos os passos para que a tarefa de educar seja alcançada. 2 DESENVOLVIMENTO Atualmente, na escola, existem normas que regulam o ensinar, onde o professor atua embasado no planejamento educativo de sua escola. A partir do entendimento do objetivo a ser alcançado pela escola, o professor planejará sua aula, de acordo com o planejamento de unidade, onde para cada dia letivo, produzirá seu plano de aula. Passaremos…