Respostas Halliday Vol 3

Linguagem & Ensino, Vol. 1, No. 2, 1998 (27-38) Padrões de oralidade presentes na explicação de textos na sala de aula1 Maria Auxiliadora Bezerra Univ. Estadual da Paraíba, Univ. Federal de Alagoas ABSTRACT: The spoken and written language is seen as a continuum, in whose poles we find texts that are typical of each of these modalities, including a gradual range of formalism. Thus, it seems not to be the modalities of language but the types of texts and their situations that …

2.1.1 2.1.2 ı Exerc´cios resolvidos Halliday & Resnick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Exerc´cios propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 ı 2.2 Pintura Eletrost´ tica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 a e e 2.3 S´ rie triboel´ trica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3 Campo El´ trico e 17 3.1…

ITAJAÍ 2010 2 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ ALUNOS: MARINA PEREIRA, RAFAEL REBELO E VANESSA ELAINE GELAIN RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA DE FÍSICA: LEI DE HOOKE Relatório da aula prática de Física sobre a Lei de Hooke. ITAJAÍ 2010 3 RESUMO Este relatório aborda a determinação da constante elástica de uma mola. O experimento se embasou na Lei de Hooke, na qual se afirma que uma força pode causar uma deformação em um corpo elástico, e essa intensidade é…

adequada, respeitando a quantidade de algarismos significativos, e informando os erros das medidas com paqu´ımetro e micrˆ ometro. • An´ alisar e interpretar dados experimentais de forma adequada para obten¸c˜ ao dos resultados experimentais. 3. MATERIAL UTILIZADO Os materiais necess´arios para realiza¸c˜ao deste experimento s˜ao: • Paqu´ımetro com resolu¸c˜ao de 0, 05mm; • Micrˆometro com resolu¸c˜ao de 0, 01mm; • Arruela Met´alica. 4. INSTRUMETOS DE MEDIDA:…

combinar-se produzindo ambas ondas estacionárias. Nesses momento a corda e o alto-falante estão em ressonância, sendo o comprimento (L) da corda um múltiplo inteiro de meios comprimentos de onda. Ou seja, na ressonância: [pic] onde n = 1, 2, 3, ... representa o nº de ventres. A velocidade com a qual percorre um meio, é determinada pelas propriedades deste, para o caso de uma corda longa e flexível, é dada por: [pic] , sendo F = a tensão aplicada na corda, e…

1.4 - Arredondamento Científico 2.1.5 – Exercícios sobre Arredondamento Científico 2.2 – ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS 2.2.1 - Algarismos Significativos e Apresentação do Valor de uma Grandeza 2.2.2 - Exercícios sobre Algarismos Significativos 3 – NOÇÕES SOBRE TEORIA DE ERROS 7 7 7 8 8 8 9 9 11 12 13 3.1 – TRATAMENTO ESTATÍSTICO SIMPLIFICADO DE MEDIDAS COM ERROS ALEATÓRIOS 3.1.1 – Valor Mais Provável de uma Grandeza 3.1.2 – Desvio Padrão Absoluto 3.1.3 – Desvio…

2.1.4 - Arredondamento Científico 2.1.5 – Exercícios sobre Arredondamento Científico 2.2 – ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS 2.2.1 - Algarismos Significativos e Apresentação do Valor de uma Grandeza 2.2.2 - Exercícios sobre Algarismos Significativos 3 – NOÇÕES SOBRE TEORIA DE ERROS 3.1 – TRATAMENTO ESTATÍSTICO SIMPLIFICADO DE MEDIDAS COM ERROS ALEATÓRIOS 3.1.1 – Valor Mais Provável de uma Grandeza 3.1.2 – Desvio Padrão Absoluto 3.1.3 – Desvio Padrão Relativo 3.2 – Apresentação da Medida…

Sol Marllon Camilo Sluzala Universidade Estadual de Ponta Grossa Palavras-chave: Temperatura, Sol, radiação solar Resumo Existem várias maneiras de medirmos temperatura, mas como medir a do Sol. Da mesma maneira é a resposta. O Sol é praticamente composto por gases, e sua temperatura chega a 6000ºC. Uma maneira mostrada no projeto de verificar a temperatura solar é fazendo um experimento simples com algumas ferramentas de fácil alcance. Com apenas uma lata…

DRCC-IFGW-Unicamp R.A. 029791 Aluno Conteúdo: 1. Resumo ................................................................................... 03 2. Justificativa ............................................................................. 03 3. O Princípio .............................................................................. 04 4. Os Experimentos ..................................................................... 05 5. Parte Qualitativa .........................................

reflexividade. Nos temos que na física mecânica, se um corpo se traslada de um lugar a outro, é possível estabelecer a relação contraria. No entanto surgiu um problema quando se começou a estudar os movimentos do calor dos corpos (Georgescu-Roegen, 1971, p.3). Assim se comprovou que sempre o calor se traslada de um corpo mais quente até o corpo mais frio, mas nunca acontece o movimento contrario. Isto comprovou que as relações matemáticas que se tinham estabelecido antes, nem sempre …