Respostas De Noções De Direitos Prontas

inclusiva e no modelo de ação de integração escolar. 1 08/04/2014 CONTEÚDO • As noções de ruptura e de continuidade no sistema educacional, como disparadoras de críticas à educação inclusiva e à educação especial. • Devemos nos perguntar: • Nas décadas de 1960 e 1970 passou por muitos desafios e críticas o modelo de integração escolar de alunos com necessidades especiais, apesar de ter como objetivo a garantia de direitos educacionais. Será que a implantação deste modelo no ensino…

Aristóteles. Para Aristóteles, se as pessoas não são iguais, não poderão ter coisas iguais. Na sua concepção, justiça significa dar às pessoas o que elas merecem. Mas o que elas merecem? Depende do que está sendo distribuído. Para definir quem tem direito a alguma coisa, ou quem merece receber uma determinada honraria, deve-se primeiro saber qual é o telos, ou seja, qual é a finalidade ou o propósito daquilo que está sendo distribuído. A partir daí, será possível saber quais as…

é fundamentada na análise, reflexão e crítica da realidade e dos seres humanos, de como se pensa, fala e age. Filosofia é a decisão de não aceitar como naturais e evidentes as idéias, os fatos, as situações e os valores do cotidiano. Não há respostas definitivas, mas as perguntas são fundamentais na Filosofia. A Filosofia parte do desejo de conhecer a realidade, ir além das aparências. Filosofia tem a ver com pensar melhor a realidade, conhecer a realidade. Compreender a…

menor dúvida de que uma das primeiras e mais importantes tarefas da filosofia da educação, a partir da caracterização da tarefa da filosofia sugerida acima, é a análise e clarificação do conceito de "educação". Fala-se muito em educação. "Educação é direito de todos", "educação é investimento", "a educação é o caminho do desenvolvimento", etc. Mas o que realmente será essa educação, em que tanto se fala? Será que todos os que falam sobre a educação usam o termo no mesmo sentido, com…

prévias dos alunos e, a partir daí, revelando sua própria dificuldade de dar conta das questões complexas propostas por eles. Seu relato abre-se à reflexão sobre o próprio tema em estudo: como dar conta de questões para as quais não se têm uma única resposta? O que se pode observar, através desses relatos, é que os cenários educativos se constituem a partir de diferentes concepções de aprendizagem e de diferentes abordagens dos temas de estudo. Decorrentes de tais cenários…

ainda é um modelo a ser seguido. [...] P 224 Quanto à metodologia, valoriza-se a aula expositiva, centrada no professor, com destaque para exercícios de fixação, como leituras repetidas e cópias. [...] P224 O conteúdo selecionado visa à aquisição de noções, com ênfase no esforço intelectual de assimilação dos conhecimentos. [...] A valorização do passado é inevitável, assim como o destaque ao estudo das “obras-primas”. [...] P 224 A avaliação enfatiza os aspectos cognitivos (de…

pesquisa, e construção autônoma, disponibilizando uma aula aberta e prática fazendo os alunos ser críticos e questionadores, problematizando os conteúdos de forma que eles precisem correr atrás do que desejam entender, e não receberem tudo de forma pronta. Diante disso o presente estudo aborda algumas questões importantes sobre a rotina diária de uma turma de nível B, e principalmente como eles aprendem os conteúdos de Estudos Sociais.

interação da criança consigo mesmo e com o outro, explorando as diferenças e semelhanças, valorizando cada um com suas características. As crianças precisam ser encorajadas a pensarem do seu próprio modo, ao invés de serem obrigadas a darem respostas certas e prontas. É desta maneira que elas desenvolvem sua autonomia. Aprendem a tomar decisões tomando as decisões, aprendem a jogar jogando, aprendem a viver vivendo, aprendem a brincar brincando. Em se tratando de brincar, Vygotsky…

as qualidades requeridas fogem do padrão comum dos exercícios escolares. A dissertação não existe como modelo em si, em relação ao qual seriam avaliados os trabalhos entregues pelos estudantes. Logo, há uma multiplicidade de respostas possíveis, uma “democracia” de respostas filosóficas. Consideremos isto: um número infinito de dissertações, todas igualmente válidas, um mesmo tema, a partir do simples respeito a certas exigências. Assim, não há jamais perfeição absoluta, mas um…

FRANCIS BACON – filósofo da Modernidade Era filho de importante nobre da corte Inglesa, nasceu em 1561 em Londres. Estudou direito. Foi destaque em todos os ramos da política, da ciência e da filosofia. -Criticava a filosofia grega, escolástica e renascentista por aplicar observações sem critérios. - Aplicava a racionalidade técnica que era a RAZÃO + MÉTODO. - Para ele tanto a filosofia como a ciência deveria passar por profundas mudanças. Sua obra “Grande Instauração” era uma grande reforma