Historia da educação na idade media

História da educação I : livro didático / Karen Christine Rechia, Leonete Luzia Schmidt, Rosmeri Schardong ; design instructional Viviani Poyer. – Palhoça : UnisulVirtual, 2006. 120 p. : il. ; 28 cm. Inclui bibliografia. ISBN 85-60694-08-0 ISBN 978-85-60694-08-2 1. Educação – História. I. Schmidt, Leonete. II. Schardong, Rosmeri. III. Poyer, Viviani. IV. Título. Ficha catalográf elaborada pela Biblioteca Universitária da Unisul ica Cr tos édi Uni - Uni si sul ver dade do Sulde Santa Catarna i Uni Vitual- Educação Superora Di sul r i stânci a Cam pusUni Vitual sul r Rua João Pereira dos Santos, 303 Pal a - SC- 88130-475 hoç Fone/ax:( 3279-1541 e f 48) 3279-1542 E-mail c : ursovirtual @unisulbr . Site:www. virtualunisulbr . . Rei Uni tor sul Gerson LuizJoner da Sil veira Vi ce-Rei e Pr tor ó-Rei tor Acadêm i co Sebastião Sal Heerdt ésio Chef de gabi da Rei i e nete tora Fabian Martins de Castro Pr ó-Rei Adm i str vo tor ni ati Marc Viníius Anátol da Sil us c es va Ferreira Cam pusSul Diretor:Val Al Sc ter ves hmitzNeto Diretora adj Al unta: exandra Orsoni Cam pusNor te Diretor:Ail Nazareno Soares ton Diretora adj Cibel Sc ter unta: e huel Cam pusUni Vitual sul r Diretor:João Vianney Diretora adj Juc unta: imara Roesl er Equi Uni Vitual pe sul r Adm i str ni ação Renato AndréLuz Val Veníio I io mir c nác Bi i blotecára i Soraya Arruda W al k tric Coor denação dosCur sos Adriano Sérgio da Cunha Ana Luisa Mül bert Equi Di co-Pedagógi pe dáti ca Angel M arç Fl…

INTEGRADAS TERESA D’ÁVILA FACULDADE DE ENFERMAGEM MAGNÓLIA MARIA DOS SANTOS E SILVA ROSILENE DE MORAIS SOUZA A ANSIEDADE E OS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM: UMA REALIDADE DO CURSO Pesquisa de Conclusão de Curso apresentado às Faculdades Integradas Teresa D’ávila – FATEA, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Enfermagem. Orientadora: Profª. Mª Mara F. Falavigna Coorientadora: Profª. Mª Valdinéa Luiz…

................................24 Quadro 2 - Característica dos paradigmas quantitativos e qualitativos, retirado de Bogdan e Biklen (1994, pp.72-74) ...............................................................41 Quadro 3 - Calêndário de Ações para o desenvolvimento da pesquisa ...........58 Quadro 4 - Expectativas em participar do curso .............................................253 Quadro 5 - Impressões sobre o curso…

Daí se reafirmar a escolha dessa instituição como propícia para a investigação das práticas pedagógicas até então desenvolvidas sob o tema da EA. A UMEI-Castelo é uma unidade educacional que está inserida em um contexto de grandes diferenças socioculturais, econômicas, políticas e raciais que estão presentes e visíveis. Essa diversidade é ao mesmo tempo um desafio instigante para a definição de novas práticas pedagógicas, sobretudo, aquelas que colocam os alunos como sujeitos…

Realizar a análise qualitativa dos riscos ......................................................................................................................... 24 Figura 4: Matriz de probabilidade e impacto.............................................................. 26 Figura 5: Realizar a análise quantitativa de riscos: entradas, ferramentas e técnicas; e saídas .....................................................................................................................…

serem destinados especificamente para a escola, e que foram publicados a partir de 1996. O conhecimento acerca de livros didáticos de música pode desvendar múltiplas informações sobre os modos de pensar que subsidiam a área de conhecimento, os quais influenciam na estruturação de planejamentos, currículos e ações na sala de aula e na escola. Dessa forma, este estudo se justifica uma vez que busca se aproximar do ensino de música na escola, entendendo-o como parte da cultura escolar.…

leitor a conhecer outros aspectos daquele tema/ conteúdo. São curiosidades ou informações relevantes que podem ser associadas à discussão proposta. – apresenta notas, textos para aprofundamento de assuntos diversos e desenvolvimento da argumentação, conceitos, fatos, biografias, enfim, elementos que o auxiliam a compreender melhor o conteúdo abordado. – neste campo, você encontrará sugestões de livros, sites, vídeos. A partir deles, você poderá aprofundar seu estudo, conhecer…