Educação Ambiental Crítica e a formação de Professores

EDUCADORES AMBIENTAIS EM DEBATE – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO SESC ARTE EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2013 Vinícius Costa e Silva1 – vinicsilva.bio@gmail.com Adda Daniela Lima Figueiredo2 – addadani@hotmail.com RESUMO Ao longo da terceira semana do mês de maio de 2013, dos dias 20 à 24 do respectivo mês houve no SESC Anápolis uma formação para monitores no Projeto Arte Educação Ambiental, que se apresenta em sua sexta edição consecutiva, acontecendo uma vez por ano e perfazendo parte da Semana do Meio Ambiente. Neste contexto, o presente trabalho objetivou compreender como se tem realizado a formação de professores para atuarem na Educação Ambiental no município de Anápolis à partir de relato de experiência do projeto SESC arte Educação Ambiental. A metodologia utilizada para esta abordagem se deu através de pesquisa qualitativa contando com observações, anotações e entrevistas. No projeto, as linguagens artísticas são usadas como instrumento de aprendizagem, sendo elas: o cinema, o teatro, a música e o artesanato. Observou-se que a ação ainda se apresenta um tanto quanto distante da formação de educadores ambientais com embasamento teórico-científico e estava voltada mais ao fazer artístico do que na formação de sujeitos críticos e com sensibilidade ante as questões ambientais. Analisando a questão dos educandos, notou-se que as oficinas não propiciavam um espaço para uma construção coletiva de saberes e para a discussão necessária para uma temática…

Escolher uma resposta. a. As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. b. As duas afirmações são falsas. c. A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. d. A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. e. As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Márcia Andaluza Xavier OFICINAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Contribuição à educação continuada dos…

Maratona Ambiental: Projeto “Aprender Fazendo” Cristiane Aparecida Kiel ¹ Larissa Klüber ² Taciane Peres Lemes ³ O programa Maratona Ambiental tem por finalidade organizar o conjunto de atividades desenvolvidas no âmbito da Secretaria de Meio Ambiente e Desenvolvimento Florestal – SEMAFLOR. O Projeto Aprender Fazendo desenvolve diariamente oficinas de educação ambiental tendo um enfoque educacional que une teoria e…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO REALIZADO NO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E MONITORAMENTO AMBIENTAL (RIO GRANDE - RS) Ilhabela - SP Rio Grande - RS Chuí - RS S. José do Norte - RS Rio Grande - RS Taim - RS Pontal do Sul - PR Ilha do Cardoso - SP São Sebastião - SP Superagüi - PR LUÍSA CANDANÇAN DA SILVA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE GRADUAÇÃO EM OCEANOLOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO REALIZADO NO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E MONITORAMENTO AMBIENTAL (RIO GRANDE - RS) LUÍSA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA RAYLENE NASCIMENTO SANTOS COLOCANDO O LIXO NO LUGAR CERTO: APLICAÇÃO DE OFICINA DE RECICLAGEM DE LIXO COMO ATIVIDADE PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE ARACAJU/ SE São Cristóvão – SE 2005 RAYLENE NASCIMENTO SANTOS COLOCANDO O LIXO NO LUGAR CERTO: APLICAÇÃO DE OFICINA DE RECICLAGEM DE LIXO COMO ATIVIDADE PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE ARACAJU/ SE…

sabedores, que a educação, saúde, agricultura e outras temáticas, na comunidade necessitam de incentivos por parte das entidades de apoio, para juntas superar as grandes dificuldades, uma vez que e através da elaboração e concomitantemente a aprovação das propostas solicitadas que se conseguem articular e mobilizar a conjuntura da base social, pois o projeto tem a finalidade de mostrar as crianças e adolescente à importância do trabalho do Sindicato dos Produtores Rurais de Itaituba -…

INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ – IFCE CAMPUS FORTALEZA DEPARTAMENTO DA QUÍMICA E MEIO AMBIENTE CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL Projeto rosa de educação ambiental Por crianças mais sensíveis a sustentabilidade. Aplicado a Creche escola KIDS JÚNIOR “EDUCAR É UMA PROVA DE AMOR” Projeto Rosa (reorganizando a sensibilidade ambiental) “ Por conhecer as árvores, compreendo o sentido da paciência. Por conhecer a grama,…

GESTORES/AS - EDUCADORES/AS AMBIENTAIS DO CEFETPE: UMA VIVÊNCIA INTERDISCIPLINAR EM SERRA DO VENTO – BELO JARDIM – PE Mendonça, Fernanda Ciandrini de. Gestora Ambiental e Pesquisadora - CEFETPE Jesus, Josângela da Silva. Turismóloga e Aluna concluinte do curso de Gestão Ambiental - CEFETPE Valença, Marcos Moraes. Mestre em Educação, Professor e Pesquisador - CEFETPE Cordeiro, Nilson da Rocha. Aluno de Gestão Ambiental - CEFETPE e História – UFPE Centro Federal de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE AS CONTRIBUIÇÕES DAS OFICINAS TEMÁTICAS AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DO CURSO NORMAL MÉDIO E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Marlise Grecco de Souza Silveira Santa Maria, RS, Brasil 2014 26 AS CONTRIBUIÇÕES DAS OFICINAS TEMÁTICAS AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DO CURSO NORMAL…

Apresentação os textos que estão em vermelho e a resposta das perguntas que transformamos em tópico você não precisa falar tudo isso só coloquei a resposta pra você entender e explicar com suas palavras ta bom, que ai fica pouca coisa não precisa falar tudo. o mesmo caso da Aline e o seu você vai falar que a empresa possui muitos projetos sociais, mas que não da para enumerar por isso citamos apenas alguns exemplos, você só comenta bem rápido. Grupo lembrando que só temos de 6 a 7…