Respostas 1 Sobre O Conhecimento Desenvolvido A Partir

GESTÃO DOS ATIVOS INTANGÍVEIS 1- Nos antecedentes da Gestão do Conhecimento, vimos que o conceito de conhecimento e trabalho sofreu modificações ao longo de distintos períodos: durante o período da revolução agrícola, durante as três fases da revolução industrial e durante o período da revolução da informação. Identifique a qual desses períodos correspondem as seguintes características: (1) divisão social vista com naturalidade; (2) trabalho para o bem comum, sem usura; (3) o mestre…

AS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL As tendências pedagógicas atualmente praticadas nas salas de Educação Infantil não surgiram de forma mágica. Há uma trajetória histórica, social, e tudo começa com os estudos nas várias áreas do conhecimento humano, como a psicologia, a biologia, a sociologia e a antropologia. Grandes nomes como Comenius e Rousseau já tratavam da importância da intervenção educacional para crianças em torno dos seis anos de idade. Froebel, que criou os…

cultural, política e econômica. Enquanto que, o psicólogo em um processo de desenvolvimento contínuo, apresente projetos que tenham inicio, meio e fim, onde seja possível uma mensuração de resultados, além de um acompanhamento da gestão baseada em conhecimento (saber), habilidades (saber fazer) e atitudes (querer fazer), tendo com isso a possibilidade de uma contribuição motivada por uma responsabilidade social transformadora. Nessa perspectiva, inclui no novo papel do profissional de…

de experiências é um texto do gênero narrativo, no qual o seu autor conta sobre uma prática inovadora realizada em seu trabalho docente. Para que se escreve um relato de experiências? É uma maneira de o professor registrar um trabalho que, ao ser desenvolvido, tenha provocado uma mudança significativa nos resultados de aprendizagem dos alunos. Para quem? Em primeiro lugar, para si mesmo, como uma maneira de refletir sobre a sua prática, com autonomia para transformar a realidade, ou…

desenvolvimento da educação infantil de Guatambu (SC). / Lilian Schwanke de Oliveira. UNOESC, 2013. 132 f.; 30 cm. Dissertação (Mestrado) – Universidade do Oeste de Santa Catarina. Programa de Mestrado em Educação, Joaçaba,SC,2013. Bibliografia: f. 105 – 111. 1. Educação Infantil. 2.Trabalho em rede. I. Título CDD- 372.241 Ficha catalográfica elaborada pelo bibliotecário Alvarito Baratieri – CRB-14º/273 LILIAN SCHWANKE DE OLIVEIRA TRABALHO EM REDE E O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO…

por ter compartilhado seus valiosos conhecimentos acadêmicos. Aos meus pais, Fernando Antonio de Vita Riccardi e Annie Lilian Karst Riccardi, por todo o seu apoio e incentivo ao longo do curso e por me ensinarem a dedicação e o valor pelo estudo. Aos meus irmãos, familiares e amigos pelo suporte e compreensão nos momentos de ausência. RESUMO O estudo tem como objetivo principal identificar e analisar as percepções dos alunos formandos sobre as competências adquiridas…

Santos Nadson de Jesus Lima Ricardo Vaz Sampaio Adriana Mascarenhas Mattos Bulos Resumo: O presente trabalho surgiu a partir de uma pesquisa de campo realizada na disciplina de Instrumentalização para o Ensino da Matemática IV (INEM IV – Álgebra), no Curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Estadual de Feira de Santana, quando analisávamos o nível de conhecimento de alunos em álgebra, que cursam o 1º do Ensino Médio, numa escola da rede pública de ensino. Os…

Piaget no livro “Experiências Básicas para Utilização pelo Professor” da Íris Barbosa Goulart sobre a criança e o seu desenvolvimento. Realizamos quatro provas operatórias de conservação de quantidade e espacial com o objetivo de ver se as respostas estão de acordo com a sua idade, analisando a crença e a reversibilidade. Palavra Chave: Desenvolvimento, provas, reversibilidade e crença. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 MÉTODO 5 1.1 PARTICIPANTE 5 1.2 INSTRUMENTOS 5 1.3 AMBIENTE 5 RESULTADO 6…

Questão 1 Nota Não gerada A Psicologia é uma ciência que estuda o comportamento humano. Como ciência é composta por um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade, considerando como objeto de estudo o “homem”, expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Esses conhecimentos devem ser obtidos de maneira programada, sistemática e controlada, para que se permita a verificação de sua validade. A ciência tem uma característica fundamental aspirar à…

reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 ESTUDO,…