Resposta Questionário Aula 4 Responsabilidade Social E Me

alunos para a aprendizagem que sempre procurei intervir positivamente em minhas aulas de língua francesa, buscando uma forma de restaurar nos alunos a motivação que, por vezes, eles perdem durante o processo de aprendizagem. E faço isso pois acreditamos que a motivação é inerente ao ser humano e por isso somos capazes de restaurá-la, evitando assim a passividade na aprendizagem, comumente presente em muitas salas de aula de línguas nos dias de hoje. E nesse sentido, podemos afirmar que a…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/2 | Semestre | 2º Sem | Disciplina | Responsabilidade Social e Meio Ambiente | Nome Tutor Presencial | Nome KELLEM LINS | Nome Professor EAD | Djalma Silveira da Silva | Nome Aluno(a) | Nome ILZA MARIA SOUSA ALBUQUERQUE | RA | Número 2307354962 | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:

trabalho pedagógico em sala de aula, durante o desenvolvimento das atividades pedagógicas educacionais relacionando a afetividade e a mediação da professora entre alunos e os objetos de conhecimento. A pesquisa tem como sujeitos alunos e professores da EJA de duas Escolas Municipais de Vacaria a Escola Duque de Caxias e a Escola Coronel Avelino Paim. A coleta de dados toma por base a metodologia de ordem qualitativa utilizando o procedimento de aplicação de questionários com perguntas…

andamento de todo conjunto que envolve os estudantes. É fato que a forma e a intensidade das relações entre escola e família, variam enormemente, estando relacionadas aos mais diversos fatores (estrutura e tradição de escolarização das famílias, classe social, meio urbano ou rural, números de filhos, ocupação dos pais etc.). A família e a escola devem harmonizar seus objetivos, essa a razão das Associações de Pais e Professoressão, em que todos devem sanar suas dúvidas na busca…

respeito do perfil profissional dos instrutores dos Centros de Formação de Condutores teóricotécnico (CFC-A) que atuam na cidade de Rio Claro. Para tanto, foi realizado uma pesquisa, através de questionários auto-aplicáveis (Anexo I), com o intuito de analisar, as informações coletadas das respostas dos sujeitos, bem como a percepção que esses instrutores têm sobre sua profissão e seu local de trabalho. Entendendo a obrigatoriedade do curso de formação de condutores a todos os…

DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO ELIDA LIDIENE MELO IARA CECIM VILHENA INGRID SANTOS PINTO RESPONSABILIDADE SOCIAL: O caso do projeto Igarité, do Instituto Criança Vida, desenvolvido pela Organização Rômulo Maiorana. BELÉM - PA 2011 FACULDADE ESTÁCIO FAP CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO ELIDA LIDIENE MELO IARA CECIM VILHENA INGRID SANTOS PINTO RESPONSABILIDADE SOCIAL: O caso do projeto Igarité, do Instituto Criança Vida, desenvolvido pela Organização Rômulo…

conhecimento dos professores, vistos como educadores, em relação ao tema e suas capacitações para permearem tal educação. Para isso, foram enviados questionários para professores retornando 10 questionários respondidos. Mediante os resultados, observa-se que a maioria dos professores não possui conhecimento suficiente para lidar com autistas em sala de aula, não tendo bases para desenvolver um trabalho eficaz com esses alunos. Também nos parece claro que é de competência do professor e…

............. 18 3.2. INSTRUMENTOS ............................................................................................... 18 3.3. PROCEDIMENTOS ............................................................................................ 19 4. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS .......................................... 21 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................. 45 BIBLIOGRAFIA .........................................

preconceitos e idéias de que o pedagogo está apto para exercer suas funções na sala de aula. Onde houver uma prática educativa, existe aí uma ação pedagógica. PALAVRAS-CHAVE: Educação formal, não-formal e informal, sociedade, RH, Globalização, neo-liberalismo, terceiro setor, educação on-line, atuação. DESENVOLVIMENTO Convivemos até bem pouco tempo com a visão de uma pedagogia inserida no ambiente escolar, na sala de aula, do profissional da educação envolvido com os problemas da…

docente do curso de administração da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Seminário - Chapecó – SC, segundo a visão dos acadêmicos do curso de administração matutino. Para chegar ao objetivo final fez-se necessário utilizar-se de um questionário de cunho qualitativo e objetivo. O referencial teórico foi elaborado com base nas teorias clássica, burocrática e de relações Humanas, a fim de conceituar e contextualizar traços de autoridade evidentes nestas, para assim…