Resposta Dos Exercícios Da Unidade 4 Marilena Chaui

a análise, reflexão e crítica da realidade, fundamentada pelo pensamento filosófico e norteada por princípios e valores éticos, levam a uma maior compreensão do mundo, propiciam escolhas conscientes e um atuar justo tanto no cotidiano quanto no exercício profissional, tornando-o consciente de sua importância como indivíduo e cidadão. Nesse sentido, a intenção dessa disciplina não é responder a questões filosóficas nem formar filósofos, mas sim aprimorar o pensar em todos aqueles que…

o homem a filosofar: são os problemas que o homem enfrenta no transcurso de sua existência” (p. 10). Noção de problema “[...] o uso da palavra problema para designar os exercícios escolares (de modo especial os de matemática) se enquadra nesta primeira acepção. São, com efeito, questões. E mais, questões cujas respostas são de antemão conhecidas. Isto é evidente em relação ao professor, mas não deixa de ocorrer também no que diz respeito ao aluno [...]” (p. 11). “[...] O que…

Brasileira de Normas Técnicas AC – Ativo Circulante ANC – Ativo Não Circulante ARE – Apuração do Resultado do Exercício BP – Balanço Patrimonial C – Crédito c/c – Conta Corrente CFC – Conselho Federal de Contabilidade CMV – Custo de Mercadoria Vendida CNPJ – Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica CR – Contas de Resultado D – Débito DRE – Demonstração do Resultado do Exercício H – Histórico Ltda. – Limitada MG – Minas Gerais NBC - Normas Brasileiras de Contabilidade NF –…

o verdadeiro representante das causas populares. Entretanto, descobre-se que, desviando verbas destinadas à construção de escolas e hospitais, comprou fazendas, uma bela mansão, construiu poços em suas propriedades, adquiriu iates e aviões. CENA 4 Uma convenção partidária é convocada com o objetivo de escolher o próximo candidato da agremiação ás eleições gerais. Um dos postulantes, para garantir a sua indicação, manda elaborar dossiês contra os concorrentes e impede a chegada de…

de cidadãos que se reuniam em praça pública, aprovando as leis. 2 – _______________, equivalente ao poder judiciário, cuja pena de morte era a ingestão de cicuta. 3 – _______________, os estrategos, que exerciam papel equivalente ao de ministros. 4 – _______________, que preparava os projetos de leis. 5 – _______________, estrangeiros, que eram, como modernamente, excluídos da vida pública. Assinale a seqüência que preencha corretamente as lacunas: a) Ápela – Areópago – Dez…

Raciocínio Lógico Profª Carmen Suely Cavalcanti de Miranda Profº Ivickson Ricardo de Miranda Cavalcanti UNIDADE 2: Introdução à história da lógica 1 Raciocínio Lógico - Unidade 2 unIdade 2 Introdução à hIstórIa da lógIca 2.1 contextualizando no capítulo anterior, você viu que a lógica é um conhecimento que estuda alguns aspectos da argumentação. especificamente, os aspectos que determinam se um argumento é válido ou não. assim, a lógica permite-nos: 1) distinguir os…

DIGUINIDADE HUMANA 12 2.1.4 A MULHER NA HISTÓRIA 12 2.1.5 QUEM FOI MARIA DA PENHA. 13 2.2¨LEI MARIA DA PENHA¨ EFETIVIDADE PUNITIVA 15 2.3 MEDIDAS PROTETIVAS DE URGENCIA 19 2.4 O ESTADO E A APLICAÇAO DA LEI 11.340/06 20 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS 23 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA: 24 INTRODUÇÃO Destaco que a escolha do tema se deve em razão da minha atividade profissional que exerço há mais de 18 anos, me deparo com casos de prisões oriundas da Lei 11.340 /2006, que…

p. 2-3). Diante de uma cultura4 que silencia a unidade e valoriza a dicotomia, afirmamos, desde a primeira infância, a importância da Educação Ambiental enquanto processo que religa ser humano e natureza, razão e emoção, corpo e mente, conhecimento e vida. Afirmamos a necessidade de uma educação infantil ambiental fundada na ética do cuidado, respeitadora da diversidade de culturas e da biodiversidade. Educação Ambiental que é política 4 Neste texto, a cultura é o conjunto de…

Gostar e acreditar em grupos, pois o grupo capta o que o coordenador pensa ou sente. 2. Amor às verdades, base da confiança, da criatividade e da liberdade. 3. Coerência, pois incongruências sistemáticas abalam a confiança do grupo no coordenador. 4. Senso de ética, que significa não apenas a questão do sigilo, mas também a não imposição pelo coordenador de seus valores e expectativas ao grupo. 5. Respeito pelas características dos participantes, através da procura da não utilização dos rótulos

espírito de sacrifício, integridade, generosidade), a sentimentos provocados pelos valores (admiração, vergonha, culpa, remorso, contentamento, cólera, amor, dúvida medo) e a decisões que conduzem a ações com conseqüências para nós e para os outros. 4. Qual o principal pressuposto do senso moral e da consciência moral? Por quê? O senso e a consciência moral têm como pressuposto fundamental a idéia de liberdade, porque dependem exclusivamente de nós mesmos, nascem de nossa capacidade de…