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Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: 14/09/2011 Período Letivo: Turno: Matemática Pedro Hiane 2011/2 Curso: Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Semestre: 2º Disciplina: Professor EAD: Tema da aula Tema 3- Função de Segundo Grau Conteúdo abordado: Noturno Aborda os conteúdos situados no capítulo 3, páginas 31 a 48. Nele, você poderá observar que a função de segundo grau se distingue por ter a variável elevada ao quadrado. Em uma empresa, o conhecimento, por exemplo, da receita para a comercialização de um determinado produto, ou seja, a relação entre as quantidades de mercadorias vendidas e o preço das mesmas é fundamental para o dimensionamento correto de sua produção. Essa informação pode ser obtida por intermédio de um modelo matemático representado por uma função de segundo grau. O estudo dessa função, portanto, é muito importante do ponto de vista prático, porque possibilita identificar de forma segura as relações entre preço e quantidade de um determinado produto a ser ofertado no mercado. A análise da representação gráfica da função quadrática permite conhecer, por meio da determinação das coordenadas do vértice da parábola, pontos de máximo ou mínimo, que podem estar associados à receita máxima ou custo mínimo. E, além disso, permite a visualização de intervalos de crescimento ou decrescimento. Objetivos específicos de aprendizagem…

Estatística – Engenharias – 2as séries – 2º sem/2011 10ª Lista de Exercícios – Profs. Rosani, Silviane, Mabel e Colla Bibliografia Adotada (PLT) – Ron Larson, Betsy Farber. Estatística e Métodos Quantitativos. 2ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. Correlação e Análise de Regressão Suponha que um inspetor de segurança queira determinar se existe relação entre o número de horas de treinamento de um funcionário e o número de acidentes envolvendo esse empregado, ou ainda,…

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Professora Vanessa Aleixo AULA 02 Uma visão geral do caminho a ser trilhado (pgs 11 a 23 do PLT) O que vem a ser comportamento organizacional? (pgs 27 a 32 do PLT) 1 Objetivos: - Identificar, nas teorias educacionais, seus pontos essenciais e aqueles comuns a todos elas; - Explicar a importância de uma compreensão mais clara do que venha a ser Comportamento Organizacional Hexagrama-Síntese EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO ÚTIL Alfred North…

com a qualidade é evidenciado pelos intensos e constantes investimentos no corpo docente e de funcionários, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratórios, nas metodologias e nos Programas Institucionais, tais como: • • • • • Programa de Iniciação Científica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes…

com a qualidade é evidenciado pelos intensos e constantes investimentos no corpo docente e de funcionários, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratórios, nas metodologias e nos Programas Institucionais, tais como: • • • • • Programa de Iniciação Científica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes…

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a 3 Resumo final, na etapa 4 Apresentação oral Capítulo 1 – Comportamento Organizacional e Comunicação ATPS Participação e Padronização Equipes de 5 a 7 participantes Normas da ABNT Cuidado com Plágio Capítulo 1 – Comportamento Organizacional e Comunicação ATPS Desafios • Desafio proposto e seu objetivo • Etapas: subdivididas em passos individuais e em equipe com o respectivo tempo estimado Cada etapa acompanha uma aula-tema da disciplina Capítulo 1 – Comportamento…

detalhadas sobre a disponibilidade na sua área, consulte o distribuidor CASIO mais próximo de si. • Certifique-se de guardar toda a documentação do utilizador à mão para futuras referências. i Índice Familiarizar-se com a calculadora — Leia isto primeiro! Capítulo 1 Operações básicas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Teclas............................................................................................................................ 1-1 Ecrã…

Norte_________________________________ 19 1.2.5. Inserção Regional – Região Sudeste ______________________________ 22 1.3 Justificativa para oferta do Curso de Bacharel em Ciências Contábeis ________ 27 2. Estrutura Acadêmico-Administrativa ____________________________________ 28 3. Identificação do Curso _______________________________________________ 31 4. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso e outras exigências legais ______ 32 5. Objetivos do Curso…