Resposta Do Ava Eu E Os Outros Competencia Social

Distância? ......................................................................................... 335 Aula 9 - As tecnologias e sua contribuição para a educação a distância .................................. 341 9.1 Ambiente virtual de aprendizagem - AVA ....................................................................... 341 9.2 Portal educacional da Educação à distância do IFPR ........................................................ 343 Aula 10 - Os meios de comunicação e a…

desta investigação foi analisar e avaliar como e com quais características a comunicação pedagógica apresenta-se nos Ambiente Virtuais de aprendizagem, enquanto categoria educacional e comunicativa, baseada numa perspectiva interativa, colaborativa e social. Este estudo foi o resultado de análise através da metodologia da pesquisa, de natureza qualitativa, num percurso em que se procura analisar o fenômeno das TIC e sua relação com a Comunicação Pedagógica em ambientes virtuais de…

o potencial de transformar a maneira como as pessoas trabalham juntas, o acesso à informação e à interação com os outros. É deste último quesito que trataremos neste espaço. 1. DIALOGICIDADE A tecnologia de informação e comunicação (TIC) pode desempenhar um papel importante de apoio na melhoria da qualidade da educação e na reforma educacional. Assim, o Projeto Padrões de Competência para Professores (UNESCO) produziu três brochuras com o objetivo de fornecer diretrizes sobre como…

Teixeira, Alessandra Koller. Ações de marketing social adotadas por instituições de ensino Superior de Goiânia / Alessandra Koller Teixeira. – 2008 74 f. Orientador: Janete Capel Hernandes Trabalho de conclusão de curso(especialização) – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, Goiânia, 2012 1. Marketing social. 2. Reponsabilidade social. 3. Ensino Superior. I. Janaina. II. Título…

de Aula. REFERÊNCIAS BÁSICAS ANASTASIOU, Lea das Graças Camargo; ALVES, Leonir Pessate. Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 3. ed. Joinville: UNIVILLE, 2004. MASETTO, Marcos Tarciso. Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus, 2003. LEITURA COMPLEMENTAR MEIREU, Philippe. Aprender... sim, mas como? Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. ZABALZA, Miguel A. O ensino universitário: seu cenário e seus…

as epidemias. Em meados do século XIV, os comerciantes genoveses trouxeram da região do Mar Negro uma epidemia que, no espaço de dois anos, espalhou a morte por toda a Europa, atingindo homens e mulheres adultos e crianças de todos os segmentos sociais, sendo conhecida como Peste Negra – um castigo de Deus. A crise se agravou na medida em que os senhores feudais viram seus rendimentos declinarem devido à falta de trabalhadores e ao despovoamento dos campos. A mortalidade trazida…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS /CAMPUS VOLTA REDONDA – ICHS PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/CAPES CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA - CONSÓRCIO CEDERJ COORDENAÇÃO DO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA - MODALIDADE SEMIPRESENCIAL GUIA OFICIAL DE CURSO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 1 Versão 1.0 – Maio/2013 Reitor – Roberto de Souza Salles Vice-Reitor – Sidney Luiz de…

as epidemias. Em meados do século XIV, os comerciantes genoveses trouxeram da região do Mar Negro uma epidemia que, no espaço de dois anos, espalhou a morte por toda a Europa, atingindo homens e mulheres adultos e crianças de todos os segmentos sociais, sendo conhecida como Peste Negra – um castigo de Deus. A crise se agravou na medida em que os senhores feudais viram seus rendimentos declinarem devido à falta de trabalhadores e ao despovoamento dos campos. A mortalidade trazida…

............................................................................................................. 16 1.2.2 Público-Alvo......................................................................................................17 1.2.3 Competências esperadas do egresso .......................................................17 1.2.4 Modalidades educacionais previstas........................................................17 1.3 Conteúdos e organização..................................

em que os professores e os alunos não se encontram num mesmo espaço físico, realizando, assim, construção de conhecimento por meio do uso da tecnologia (MORAN, 2002). Esse método de ensino é utilizado via correio, rádio, televisão, telefone, entre outros, sendo que o meio mais evidenciado atualmente é a internet. Há apontamentos de sua utilização no Brasil, desde 1940 na Marinha e Exército Brasileiro que empregavam o ensino por correspondência. Também por volta desse período, mais…