NAO SEI AINDA

profissional dos instrutores dos Centros de Formação de Condutores teóricotécnico (CFC-A) que atuam na cidade de Rio Claro. Para tanto, foi realizado uma pesquisa, através de questionários auto-aplicáveis (Anexo I), com o intuito de analisar, as informações coletadas das respostas dos sujeitos, bem como a percepção que esses instrutores têm sobre sua profissão e seu local de trabalho. Entendendo a obrigatoriedade do curso de formação de condutores a todos os requerentes de carteira nacional de habilitação (CNH), seja obtenção, renovação, mudança, adição de categoria (A, B, C, D e ou E) ou ainda por cometer infração gravíssima, reincidente ou por atingir os 20 pontos na CNH, o curso de reciclagem para motoristas. Por que os condutores, apesar de assistir as aulas, cometem ou tornam a cometer infrações? Como objetivo específico aluda-se à revisão de literatura cientifica no que tange o trânsito brasileiro, sobre a psicologia do trânsito, sobre as leis, resoluções e portarias que regulamentam e dão diretrizes ao Centro de Formação de Condutores, bem como sobre as responsabilidades dos instrutores de CFC. Objetiva-se ainda, discutir os dados fornecidos na pesquisa abarcando o referencial teórico centrado no tema do estudo. O instrumento de pesquisas foi um questionário auto-aplicável, composto por questões estruturadas e não-estruturadas. De acordo com Richardson (1999) os questionários podem ser classificados como: perguntas fechadas, perguntas abertas …

receberá um cronograma de sugestão de estudo das aulas. Trabalho final matéria introdução Sociologia : Elabore uma FICHAMENTO contendo até três laudas de acordo com a indicação bibliográfica abaixo:SILVA, Machado Da. Sociabilidade Violenta: por uma interpretação da criminalidade contemporânea no Brasil Urbano. In sociedade e estado. v19, n1, Brasília jan/jun. 2004 .Disponível no endereço: http://www.scielo.br/pdf/se/v19n1/v19n1a04.pdf TRABALHO FINAL DE GERENCIAMENTO DE TIC EM SEGURANÇA…

Organização 4 1.2 O segundo capítulo: 4 1.3 O terceiro capítulo: 4 2 A Informática na Educação 5 2.1 A utilização da Informática no ensino 5 2.2 O computador como um instrumento de ensino 6 2.3 Vantagens em relação a outros instrumentos 6 2.4 O computador na sala de aula 7 2.5 A Internet e a educação 8 2.5.1 O que é Internet? 8 2.5.2 A Internet no Brasil 8 2.5.3 Mudando a forma de aprender e ensinar com a Internet 9 2.5.4 A importância da preocupação com a navegação 10 2.5.5 Alguns…

Comportamento Organizacional Prof. Me. Eduardo Name Risk UNISEB Centro Universitário 6/2/2014 http://blogulbra.blogspot.com.br/ Comportamento organizacional 2 http://pme.azurewebsites.net/ • Por que algumas pessoas parecem ser um “poço sem fundo” de entusiasmo para o trabalho enquanto outras nem tanto? • Você já prestou atenção no clima do seu ambiente de trabalho e tentou diagnosticar alguma característica que o identifique? http://www1.tce.pr.gov.br/ …

sociologia da Educação, costuma afirmar que nunca foi tão difícil ser professor. Por um lado, cobra-se cada vez mais tarefas da instituição: ensino dos conteúdos reguladores, temas transversais, cidadania, ética, e por aí vai. Por isso, as condições de exercício da profissão estão cada vez mais difíceis. Entre essas dificuldades, a indisciplina lidera a lista de queixas. Só quem sente na pele a questão no cotidiano tem a real dimensão de como o problema é desgastante. A indisciplina…

ETAPA 4 Aula-tema: O papel dos profissionais do magistério. Passo 01: Ler a seguinte afirmação e buscar na legislação as incumbências dos docentes junto à instituição escolar: “O exercício profissional do professor compreende, ao menos, três atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão da escola e a produção de conhecimentos pedagógicos.” (LIBÂNEO, 2003, p. 310 - PLT). Legislação referente às incumbências dos docentes : Art. 13. Os docentes…

exemplificada assim: - O professor de música pode lavar os alunos primeiro a ouvir diferentes estilos musicais, depois mostraria os instrumentos musicais e o som que cada um emite, assim a aula sobre as partituras e notas musicais teriam mais sentido e seria menos complexa passando assim a ter mais significado aos alunos. A Aprendizagem Significativa mudou a base educacional da época e com a ajuda de outro estudioso o Sr. Josef Novak essa metodologia foi o início para o…

bimestre 06/02 Início das aulas com os alunos da Educação Infantil e Ensino Médio 08/02 Início das aulas com os alunos do Ensino Fundamental I e II MARÇO 01/03 Entrega dos originais de provas somativas e recuperações somativas do 1º Bimestre 25/03 Dia do Aluno Agape – comemorações internas após o intervalo da manhã e da tarde 09/03 Entrega das idéias que serão desenvolvidas na exposição de Arte (professora de Arte) e na feira do Livro (professores de Língua Portuguesa…

PORTAL FACULDADES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO “Lato Sensu” EM: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA CHAPECÓ – SC 2011 2 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA 3 . Esta monografia foi julgada, adequada para obtenção do título de ESPECIALISTA EM…

Diferentes Abordagens Teóricas da Psicologia 2 Profª. Ms. Keiko Maly Garcia D'Avila Bacarji Profª. Drª. Juliane Aparecida de Paula Perez Campos 1. OBJETIVOS • Conhecer e compreender as abordagens teóricas que surgiram após as grandes escolas da Psicologia. • Identificar e relatar a importância das diversas teorias da Psicologia. • Relacionar as contribuições teóricas dessas abordagens para a Educação. 2. CONTEÚDOS • • • • Behaviorismo. Gestalt. Psicanálise. Humanismo. 66 ©…