Estudo de Caso Coca Cola

Orientação para o Estudo de Caso Coca-Cola: Padronizar ou Adaptar? O Método do Caso foi desenvolvido com o intuito de ser um método didático alternativo em cursos de negócios, complementando o ensino tradicional. O método foi criado pela Harvard Business School em meados do séc. XX e é utilizado atualmente em uma infinidade de escolas de negócio no planeta. A dinâmica de um estudo de caso consiste da leitura prévia minuciosa por parte de todos os alunos, a reflexão sobre as questões levantadas e a discussão em sala de aula do caso, com argumentações embasadas. Conceitos da teoria devem ser utilizados nas discussões sobre o caso. Diretrizes para o estudo do Caso “Coca-Cola”: 1. Realizar uma primeira leitura superficial no texto; 2. Analisar o contexto geral dos conceitos e do caso; 3. Buscar assimilar os conceitos apresentados no texto; 4. Analisar o contexto geral da empresa Coca-Cola; 5. Buscar levantar as principais questões e pontos críticos do caso; 6. Analisar as questões propostas; 7. Refletir sobre os termos e conceitos que aparecem no caso; 8. Elaborar uma “Nota de Leitura” (texto ou anotações sem formato padrão, para discussão em sala e para entregar ao professor) baseada nas questões levantadas; 9. Preparar-se para a discussão em sala de aula. Vale lembrar que não existem respostas perfeitas ou “verdades” numa discussão usando-se o método do caso. A argumentação das respostas é o mais importante. Questões para serem respondidas e discutidas: 1

China: um comunismo reinventado Para adotar o comunismo, a China precisou adaptar teorias à realidade de seu povo, criando um modelo próprio. A influência veio de Confúcio, que dizia ser preciso descobrir o novo por meio do antigo, e de outros pensadores chineses, como Mozi É impossível compreender o pensamento chinês moderno sem buscar suas raízes no passado. Até mesmo o que podemos chamar de um "comunismo chinês" está carregado deste pensamento tradicional, antigo, por mais…

integridade territorial, assumindo que transgressões fronteiriças são exceções. No entanto, algumas características críticas do espaço cibernético não correspondem à essa perspectiva tradicional do sistema de Estado, nem às formas usuais como as nações se engajam na política e no conflito. O espaço cibernético criou novas formas de agravar as tensões globais, assim como novas oportunidades para se evitar o conflito. Já, novos padrões ciberneticamente baseados de conflito foram expostos,…

GABARITO Caderno do Aluno Ciências – 5a série/6o ano – Volume 4 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 TERRA: ESFERICIDADE E REPRESENTAÇÕES Representações do planeta Terra Páginas 3 - 4 1. Questione como artefatos tão diferentes (uma maquete e um mapa) podem servir para representar o mesmo objeto, no caso, a Terra. Anote na lousa as respostas dos alunos para posterior discussão. Esta atividade de sensibilização também pode ser enriquecida com o auxílio de um retroprojetor ou…

Dinheiro, Status, carisma. Os recursos de um poder não tem o mesmo peso em tds as situações. O Poder sempre implica a coerção? O poder repousa na força, na ameaça, sempre é assim? Depende da situação. O poder vem do cano de uma arma (mao-tse Tung faz uma alusão a força militar como fonte de poder)? Não é uma concepção mto limitada do poder? é claro que a força é uma fonte do poder , mas será que a força é td a fonte do poder, será q o poder sempre precisa da força? Não seria…

regras disciplinadoras, reúne os Sistemas Monetários dos Estados e obedece a uma hierarquia. As funções que o SMI desempenha são de fundamental importância para o Sistema Internacional e estão relacionadas a questões de poder e hegemonia. Os autores Keohane e Nye em “Power and Interdependence” defendem a idéia de que as questões monetárias podem também ser equiparadas àquelas de poder: “(...) the international monetary issue area (is) tightly connected (...) Perceptions of policymakers…

conclusões retiradas do artigo e enunciadas pelos autores. Para o desenvolvimento deste trabalho foi selecionado o artigo “The Roles and Ethics of Journalism: How Chinese Students and American Students Perceive Them Similarly and Differently”, de Jin Yang e David Arant, publicado na revista Journalism & Mass Comunication Educator (2014, Vol. 69 (1), 33–48). O artigo em causa tem como objetivo destacar e comparar as diferenças na perceção dos estudantes chineses e norte-americanos…

idioma. Índic e Tema 01: Desenvolvimento Econômico em Perspectiva: entre Aspirações e Ilusões do Mito  6 Tema 02: China e Índia: Evolução e Mudanças na Economia dos Gigantes Asiáticos Emergentes  22 Tema 03: Uma Análise Comparativa do Crescimento Econômico de Brasil, Rússia, Índia e China  38 Tema 04: Evolução dos Indicadores de Ciências, Tecnologias e Inovação no BRIC  54 Tema 01 seções Desenvolvimento Econômico em Perspectiva: entre Aspirações e Ilusões do Mito s e õ…

COMPETITIVAS DO MERCADO E AS MUDANÇAS DA ECONOMIA.DESTA MANEIRA, NÃO CABE SOMENTE TER UM BOM PLANEJAMENTO, SENAO OUVER UMA BOA ESTRUTURA E RESPONSAVEIS CAPACITADOS PARA COM OS RESPECTIVOS CARGOS FINANCEIROS.ESTES TÊM COMO FUNÇÃO VISAR O PATRIMONIO LIQUIDO DA EMPRESA, REDUZIR RISCOS, CONTROLAR CUIDADOSAMENTE GASTOS DESNECESSARIOS, DISPERDICIOS, LUCROS, maximização dos investimentos, controle eficaz da entrada e saída de recursos financeiros E ELABORAÇÕES DE ESTRATEGIAS EFICAZES PARA…

GABARITO Biologia – 1a série – Volume 3 Caderno do Aluno SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 ESPERANÇA DE VIDA AO NASCER Página 3 1 e 2. Respostas pessoais, mas espera-se que as respostas indiquem que os alunos estão refletindo sobre a palavra “esperança” no sentido de expectativa e que pensem um pouco sobre o que esperam que aconteça em suas vidas. 3. Os alunos deverão propor hipóteses sobre esse assunto. Alguns poderão imaginar que é possível fazer previsões relativas, ou…