Resposta Da Atividade Colaborativa Aula Tema 3

MANUAL DO SURREALISMO PEDAGÓGICO Índice 1. Introdução 2. Surrealismo pedagógico 2.1 O que é? 2.2 O que buscamos? 2.3 Relação educador­educando 2.4 Educação formal, não formal e informal 3. Experiências educativas significativas 3.1 O que são? 3.2 Objetivos das EES 3.3 Como são geradas as EES? 4. Formatos 4.1 Palestra 4.2 Aula avulsa 4.3 Workshop 4.4 Curso imersivo 4.5 Curso extensivo 5. Currículos 5.1 Negócios 5.2 Design 5.3 Tecnologia 5.4 Novo Mundo…

Atividade Colaborativa Nesta atividade discutiremos os aspectos fundamentais da disciplina e as características da inclusão e integração escolar para refletirmos sobre o papel da Educação Especial. O objetivo da atividade é conhecer as diferentes perspectivas da Educação Inclusiva. Nesta atividade esperamos que você aprofunde os conhecimentos adquiridos na disciplina e que possa compreender e analisar situações de inclusão no cotidiano escolar. A atividade requer que você relacione os conceitos

Aula tema 2 Atividade colaborativa Passo 3: A partir dos debates realizados no fórum e dos blogs visitados, o grupo deverá discutir e registrar respostas para os seguintes tópicos: 1. Para que serve um blog? Um blog serve para você poderá expressar suas ideias de forma espontânea e sem muita formalidade, serve ainda para divulgar algo, um produto ou serviço. 2. Como um blog pode auxiliar no processo educativo tanto de professores, alunos como também da comunidade educativa? O uso do…

áreas de interesse dos alunos. A disciplina Estagio Supervisonado em Geografia se torna então o momento em que o estagiário vê como é a realidade cotidiana escolar e como será sua futura área enquanto docente. Os objetivos que motivaram a escolha do tema foram, por um lado identificar e explorar o potencial educativo do Facebook enquanto ferramenta no processo de ensino aprendizagem em Geografia, e pelo outro, aumentar o interesse, a participação e a interação dos alunos com os conteúdos…

.................................. 10 I.3 Justificativa..............…………………………........................ 12 I.4 Objetivos geral e específicos...….…………………......….... 13 I.5 Metodologia do trabalho...................................................... 13 CAPÍTULO II - O DESENHO DIDÁTICO e o CEDERJ II.1 Definição............................................................................. 15 II.2 Análise do desenho didático da plataforma do CEDERJ... 18 II.3 Análise de dados do desenho…

Fonte: www.sxc.hu n Meta Apresentar a importância da avaliação em EAD, bem como algumas formas possíveis de realizá-la. Objetivos Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: 1. reconhecer a importância da avaliação, especialmente em um curso a distância; 2. identificar as etapas anteriores à elaboração de avaliações em EAD; 3. reconhecer instrumentos avaliativos em EAD. Necessidade de monitorar o processo de ensinoaprendizagem O que ensinamos está mesmo ficando…

O QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE AS ATPC*-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO Maria Carolina Possebon Carda** Curso de pós-graduação em Docência no Ensino Superior/UNIMEP Orientadora: Maria Guiomar Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é algo de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Levando isto em consideração, este trabalho visa falar um pouco sobre o que…

para um aprofundamento do debate em curso. Em síntese, do ponto de vista teórico, esse artigo se sustenta na visão dos estudiosos que acreditam na avaliação dialógica, investigativa, formativa, motivadora, contínua e na construção coletiva e colaborativa do conhecimento. Palavras-chave: avaliação, EaD, feedback, motivação, tecnologia. Abstract This article aims to discuss the evaluation in Distance Education (DE) within in a context marked by innovations and uncertainties. The research is

Faculdade Anhanguera de Brasilia Daiane Atividade colaborativa Aula tema 3: Direito constitucional Resposta passo 4: 1. Você acha que os Direitos do cidadão são absolutos, ou seja, não podem sofrer qualquer tipo de limitação? Direitos, Garantias e Estado de Defesa ou de Sítio Os direitos dos cidadãos não são absolutos, pois em determinadas situações ou circunstâncias podem sofrer limitações pelo Estado que são legalmente previstas. O artigo 5° da Constituição Federal assegura aos

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO V Quadrinhos: proposta de atividade Profª. Drª Josiane Maria de Souza Elcio Queiroz Couto R.A. 10.1699-7 Dezembro/2013 Sumário I. Introdução ....................................................................................................... 1 II. Fundamentação teórica .................................................................................. 2 Ensino de gêneros e sequência didática