Resposta Aula 5 Multidisciplinar Ii 4 Semestre Pedagogia

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DO ENSINO II – ENSINO FUNDAMENTAL I Aluna: APARECIDA RIBEIRO E-mail: aparecida.ribeiro2011@bol.com.br Semestre: 6º Período: Matutino Data: 14/11/2014 UNIFIEO – CENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DO ENSINO II – ENSINO FUNDAMENTAL I Sob a orientação da Professora Maria cristina da Silva Gomes Aluna: APARECIDA RIBEIRO E-mail: aparecida

Pinto LISTA DE FIGURAS Figura 1 Mudanas educacionais devem seguir a LDB, MEC e CNE 12 Figura 2 seleo dos Projetos que se candidataram dos Currculos dos Cursos de Farmcia 13 Figura 3 Nveis na construo do conhecimento 15 Figura 4 Nvel de conhecimento interdisciplinar 16 Figura 5 Nvel de conhecimento transdisciplinar 16 Figura 6 Orientaes das diretrizes curriculares para as IES 24 Figura 7 Perfil profissional do farmacutico 24 Figura 8 Competncias gerais do farmacutico de acordo com as…

Computao DURAO DO CURSO Mnima 4 anos Mxima7 anos REGIME LETIVO Serial Semestral TURNOS DE OFERTA Modalidade Distncia Diurno/Noturno CARGA HORRIA Total 3.275 (Trs mil duzentos e setenta e cinco horas) Disciplinas 2.670 (Duas mil seiscentos e setenta horas) Atividades Complementares 200 (Duzentas horas) Estgios 405 (Quatrocentos e cinco horas) TTULO ACADMICO Licenciado em Computao SUMRIO TOC o 2-2 h z HYPERLINK l _Toc172631375 1. REFERENCIAIS REGIONAIS PAGEREF _Toc172631375 h 4…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA-UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS-DCHL COLEGIADO DO CURSO DE PEDAGOGIA A FUNÇÃO INTERVENTORA DO PSICOPEDAGOGO ESCOLAR, DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS. HELEM MIRANDA MILITÃO LUCIENE DE SOUZA MATOS (ORIENTADORA) JEQUIÉ/BA 2014 A FUNÇÃO INTERVENTORA DO PSICOPEDAGOGO ESCOLAR, DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS.

/2011 Aprovado pelo CONSEPE em: 16 /09 /2011 SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO 7 2 – INTRODUÇÃO 8 3- DADOS DA INSTITUIÇÃO 10 3.1. Histórico da Universidade 10 3.2. Missão da UFRA 13 3.3. Organograma Funcional da UFRA 13 4- DADOS DO CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL 20 4.1. Histórico do Curso na UFRA Belém 20 4.2. Objetivo do curso de Engenharia Florestal da UFRA – Campus de Parauapebas 21 4.2.1. Objetivo Geral 21 4.2.2. Objetivos Específicos 22…

análise psicológica do ensinar, do interagir em uma sala de aula, do trabalhar em um contexto escolar etc., assim como outra para o clinicar, para o compor, impedindo uma análise única, supostamente capaz de descrever e de prever aqueles processos na forma de generalizações, enfim, de “leis universais”. Isso talvez auxiliasse a haver uma mudança no enfoque normalmente dado às teorias psicológicas, que são “transpostas” para a sala de aula, tornando-se os professores seus “aplicadores”…

mostrar que há professores apaixonados em lecionar. Ao Prof. Dr. Adriano Monteiro de Castro que passa sua paixão pela docência, pelo acompanhamento de 5 semestres de ensino, aprendizagem, dedicação, paciência. À Prof. Dr. Rosana dos Santos Jordão, por mostrar uma visão politizada da educação e pelas discussões e esclarecimentos em sala de aula. À Prof. Ms. Márcia Marin Rédua Cozza e ao Prof. Dr Rinaldo Molina, componentes da banca, pela disponibilidade e atenção dada ao presente…

“Orientadora: Profª. Drª. Cristina Novikoff.” “Co-orientadora: Profª. Drª. Haydéa Maria Marina de Sant’Anna Reis”. Bibliografia: p. 140. 1. Letras. 2. Educação precoce. 3. Crianças surdas – Linguagem. 4. Crianças surdas – Aprendizagem. 5. Crianças surdas – Relações com a família. I. Novikoff, Cristina. II. Reis, Haydéa Maria Marina de Sant’Anna. III. Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza Herdy”. IV. Título. CDD – 469 DEDICATÓRIA À minha mãe, por me aquecer em…

ELÉTRICOS: UMA ABORDAGEM TÉCNICO-PEDAGÓGICA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Minas Gerais como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre Belo Horizonte 2007 ii Dedicatória Muitas de vocês não sabem, mas são para mim, exemplos de profissionalismo, dedicação, competência, educação, mãe, carinho, partilha, união, docilidade, amizade, companheirismo, fé, esperança, paz, luta... ...enfim,…

escrito. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DALMAS, Ângelo. Planejamento participativo na escola: elaboração, acompanhamento e avaliação. Petrópolis. Vozes, 1994. MENEGOLLA, Maximiliano. SANT’ANA, Liza Marins. Por que planejar? Currículo – Área – Aula. 11ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRASIL. MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais HERNANDEZ, Fernando. VENTURA, Monteserrat. A Organização do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio