O CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARA QUEM NÃO QUER EXERCER A PROFISSÃO PROFESSOR

motivos que levam alguns dos ingressantes a essa decisão. Foi utilizado questionário com seis perguntas destinadas a seis acadêmicas do curso de pedagogia noturno e diurno da UFSM e uma pedagoga que já concluiu a graduação. A pesquisa foi de cunho qualitativo exploratório e as análises das respostas foram analisadas a fim de esclarecer fatores que levam discentes do curso de pedagogia a não querer exercer a profissão. Com as análises emergiram três temas centrais definidos sendo eles: questão salarial x qualificação profissional x valorização profissional. O primeiro tema tratou do salário do professor atualmente e a importância da qualificação profissional para se ter uma valorização profissional, a fim de chegar a uma satisfação profissional. O segundo tema foi à precariedade da educação, onde foram expostos problemas físicos encontrados por professores, mas também dificuldades enfrentadas no seu dia a dia. E o terceiro tema foi as diferentes áreas de atuação do pedagogo na sociedade, discutindo assim a importância da pedagogia em ambientes não escolares. Analisando os argumentos dos pesquisados conclui-se que não somente quem quer ser professor procura o curso de pedagogia, como também que não somente questões salariais o fazem não querer exercer a profissão professor, mas sim a valorização profissional, o reconhecimento da importância que o pedagogo tem para a sociedade. Palavras-chave: atuação pedagogo, qualificação profissional, formação inicial.…

professora Drª Regina Buriasco pelos ensinamentos e companheirismo; Às professoras Angela Marta e Lilian Akemi pelas palavras de incentivo e demonstração de confiança; Aos amigos do Grupo de Pesquisas sobre Modelagem Matemática e Educação Matemática (GRUPEMMAT), com quem tive o privilégio de conviver estudando, discutindo, concordando e, às vezes, discordando sobre os mais variados temas; em especial, aos amigos Karina, Adriana, Rodolfo, Cláudia, Camila, Gabi, Bárbara,…

estágio divide-se em duas partes: na primeira parte apresentamos um estudo acerca da temática Aprendizagem cooperativa em contexto de sala de aula. Este estudo foi realizado numa turma do 6.º ano do 2.º Ciclo do Ensino Básico, constituída por dez alunos e pretende dar resposta aos seguintes objetivos: diagnosticar o domínio das competências sociais e cognitivas dos alunos; analisar o contributo da aprendizagem cooperativa no desenvolvimento de competências sociais e cognitivas dos…

Ca d er n os d o CN L F , V ol . X I I I, N º 0 4 A SOCIOLINGUÍSTICA E A SALA DE AULA Danielly Lopes de Lima (UEPB) danillima@hotmail.com INTRODUÇÃO O indivíduo, na sua grande maioria, possui um momento em sua vida que aprende conteúdos formais em um ambiente formal. Este ambiente é a sala de aula. Por ser essencial para a construção de conhecimento instuticionalizado, a sala de aula será o palco deste artigo, sob a ótica da Sociolinguística Interacional. Para desenvolver este…

pois os seus conhecimentos influenciam a forma como as pessoas organizam o seu dia-a-dia e perspectivam a melhoria da sua qualidade de vida. Os avanços desta área científica e as suas aplicações tecnológicas têm vindo a proporcionar diversas informações e soluções que conferem inegáveis vantagens e comodidades. Assim, a segurança alimentar ou a redução dos riscos de propagação de doenças são exemplos de aspectos que envolvem conhecimentos de Biologia, cujos avanços científicos despertam…

Roberto Soares, Dr soares@ens.ufsc.br www.ens.ufsc.br/~soares Florianópolis Semestre 2006/1 UFSC – ENS 5125 - Gestão e Planejamento Ambiental Prof. Dr. Sebastião Roberto Soares Índice ○●●●●●○ 0. Apresentação da disciplina ................................................................................ 1 0.1. 0.2. 0.3. 0.4. Objetivos do curso ...................................................................................................1…

.....................................................12 1.5 Prontidão...........................................................................................18 1.6 O professor de educação infantil.......................................................21 vi 1.7 A formação de profissionais da educação e a LDB..........................23 1.8 Formação contínua e atualização da professora...............................33 2. CRIATIVIDADE 2.1 Criatividade através dos…

INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial Página 1 de 42 37.095 vagas em concursos Página Inicial Apostilas Notícias Concursos apostilas notícias últimas 81.173 provas 117.594 testes contato 0 INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial Início › Concursos › Nacional Anúncios Google 56 mil Curtir Bolsa do ProUni Professores Estágios Formação Enviar Agora Você Pode Entrar na Faculdade. Conheça Nossos Cursos!…

YARA DUARTE ALVES A IMPORTÂNCIA DO SERVIÇO SOCIAL NO PROCESSO ONCOLÓGICO INFANTO JUVENIL UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL CAMPO GRANDE/MS DEZEMBRO DE 2013 YARA DUARTE ALVES A IMPORTÂNCIA DO SERVIÇO SOCIAL NO PROCESSO ONCOLÓGICO INFANTO JUVENIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Católica Dom Bosco/ Centro de Ciências Sociais Aplicadas/ Curso de Serviço…

_________________________________ Universidade Municipal de São Caetano do Sul Prof. _________________________________ Universidade Municipal de São Caetano do Sul AGRADECIMENTOS A família acima de tudo, alicerce de toda e por toda nossa vida, independente do seu tamanho ou origem. A aquele que nos proporciona a vida e tudo que dela podemos usufruir. Eu o chamo de Deus, mas o nome é o menos importante. DEDICATÓRIA “A…