HISTÓRIA DAS IDE IA S p EDAGÓGICAS NO BRASIL

320 Resenhas Cadernos de Pesquisa, v. 39, n. 136, jan./abr. 2009 ações afirmativas no Brasil e permanecem atuais, de tal forma que ainda se julga neces- sária a desconstrução das dicotomias raça/ classe e desigualdades raciais/desigualdades sociais. Para além, persistem as reflexões so- bre o sistema de classificação racial, e, evi- dentemente, ainda se faz sentir a cisão que o tema provocou na intelectualidade brasileira. Tais persistências poderiam representar uma dificuldade de superação das questões aborda- das, mas esta seria uma afirmação ingênua. Na verdade elas indicam que ainda há uma agenda extensa com questões que não foram resol- vidas, ou ao menos absorvidas, pelo debate público sobre ações afirmativas, e mostram que esse não alcançou o seu ápice e que, tampouco, as reflexões produzidas sejam as únicas e últimas elaboradas. Andréa Lopes da Costa Vieira Doutora em Sociologia, Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Desigualdades Sociais, da Escola de Serviço Social, da Universidade do Grande Rio andrea.lcosta@uol.com.br HISTÓRIA DAS IDE IA S p EDAGÓGICAS NO BRASIL (Col. Memória da Educação) Dermeval Saviani Autores Associados: Campinas, 2007, 492p. O livro, que recebeu o prêmio Jabuti em 2008, na categoria Educação, constitui mais uma contribuição do professor Derme- val Saviani ao exame crítico do pensamento pedagógico brasileiro e é um fruto do amadu- recimento intelectual do autor.…

Técnica – SEB/DPEM Lunalva da Conceição Gomes Maria Marismene Gonzaga Mirna França da Silva de Araújo Presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Daniel Silva Balaban Diretor de Ações Educacionais Rafael Torino Coordenadora Geral dos Programas do Livro Sônia Schwartz Coelho Equipe Técnica – FNDE Silvério Morais da Cruz Neuza Helena Portugal dos Santos Rosalia de Castro Sousa Revisão Leonardo Barros de Oliveira Projeto Gráfico, Diagramação e…

ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU – ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR DÉBORAH NASCIMENTO DE VARGAS RESENHA CRÍTICA ACERCA DA EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E INTERDISCIPLINARIDADE CRICIÚMA 2013 DÉBORAH NASCIMENTO DE VARGAS RESENHA CRÍTICA ACERCA DA EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho apresentado como complemento de crédito à disciplina de “Educação, Sociedade e…

IMPORTANCIA DA RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E COMUNIDADE Sabemos que a parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma boa relação entre familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes. Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996 que diz que cada escola deve elaborar sua proposta pedagógica ouvindo todos os personagens que têm interesse no sucesso da educação e sabendo o que cada aluno…

Universidade de Brasília Disciplina: Psicologia da educação Professora: Maria Carmem Tacca Monitora: Betânia Barroso Aluna: Thaís Lino Coitinho de Oliveira Matrícula: 12/0042568 Resenha: Psicologia e pedagogia A pedagogia é a ciência que trata da educação das crianças. A educação foi definida por Blonski como “uma ação premeditada, organizada, e longa sobre o desenvolvimento de determinado organismo. É preciso de parâmetros bem determinados para a pedagogia perante sua forma, do que…

Reseña de "História das idéias pedagógicas no Brasil" de Dermeval Saviani Revista Brasileira de Educação, vol. 13, núm. 37, janeiro-abril, 2008, pp. 173-178, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503716 Revista Brasileira de Educação, ISSN (Versão impressa): 1413-2478 rbe@anped.org.br Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Brasil Como citar este artigo Fascículo…

EDUCAÇÃO BÁSICA FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BRASÍLIA - 2008 Secretaria de Educação Básica – SEB Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica - SEB Diretoria de Ações de Assistência Educacional – FNDE Coordenação Geral de Materiais Didáticos – SEB Coordenação Geral de Produção e Distribuição do Livro – FNDE  Equipe Técnico-Pedagógica – SEB Andréa Kluge Pereira…

Maio 2010 Ministério da Educação PNLD – PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO Criado por meio DIDÁTICO do Decreto-lei nº 91.542, de 1985 e agora regulamentado pelo Decreto 7.084, de 27/01/2010, tem por objetivo fornecer aos alunos da rede pública, material didático de qualidade. Neste ano de 2010, as escolas farão a escolha dos livros didáticos para o Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano), que serão utilizados dos anos de 2011 a 2013. O PNLD é constituído de várias etapas, iniciadas com a…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LINGUAGEM CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES CURSO DE PEDAGOGIA PAMELA EMANUEELLE DE ALMEIDA MACHADO RESENHA CRÍTICA SÉCULO XIX: A EDUCAÇÃO NACIONAL Cáceres/MT 2013/01 PAMELA EMANUEELLE DE ALMEIDA MACHADO RESENHA CRÍTICA SÉCULO XIX: A EDUCAÇÃO NACIONAL Resenha apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Cáceres. Orientador:…

Prudencio dos Santos Matrícula: 110509 HISTÓRIA DA DIDÁTICA x DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE A historia da Didática está conectada ao aparecimento do ensino no decorrer do desenvolvimento da sociedade como um todo: na produção e nas ciências como atividade planejada e intencional dedicada à instrução. Desde os primeiros tempos existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagens. No período da Antiguidade Clássica ( gregos e romanos) e no período medieval…