Renha paulo freire

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217. Resenha Leila Graduanda em Psicologia pela Universidade Camilo Castelo Branco (UNICASTELO). O pernambucano Paulo Freire, nascido em Recife em 1921, é tema do artigo Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo de autoria de Marta Maria e Antonio Fernando, e que está incluso na publicação do Ministério da Educação – MEC no livro eletrônico Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Neste os autores apontam a discussão levantada por Freire que se propõe a educação ambiental ser uma educação interdisciplinar, transversal, de saberes, atitudes, sensibilidades, dialogando com novos problemas e produzindo reflexões, concepções, métodos e experiências, construindo novas bases para conhecimentos e valores, portadora de uma nova sensibilidade e uma postura ética, comprometida com um projeto de cidadania. Partindo de experiências concretas, buscando fundamentá-las, os autores mostram que Freire constrói um pensamento que une a ação à reflexão, apontando como exigências de uma ação transformadora a constituição de trocas efetivas, recriando o…

1)Coloque primeiro a seguinte citao bibliogrfica PERNAMBUCO, Marta Maria SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire a educao e a transformao do mundo. In CARVALHO, Isabel Cristina de Moura GRN, Mauro TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente bases filosficas para a educao ambiental. Braslia Ministrio da Educao, Secretaria da Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217 2)Resenhe somente o captulo acima indicado, no esquecendo de dizer logo no incio da…

UNICASTELO FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS, EXATAS E BIOLÓGICAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES TABELA DE ATIVIDADES E CARGAS HORÁRIAS – PEDAGOGIA ATIVIDADES Congressos, seminários e simpósios (participação) Jornadas, Colóquios, Eventos (comunicação) Cursos de extensão Cursos Extracurriculares Encontros Acadêmicos e/ou Científicos Palestras Workshops Oficinas Visitas a museus, centros de documentações, bibliotecas, centros culturais, instituições educacionais, feiras e exposições …

conteúdo, todavia seu objetivo se baseia em sua função, daí falharem os estudos sobre gêneros que sejam estritamente formais ou estruturais. Como um objeto complexo e plural, o texto científico materializa-se por meio de gêneros diferentes, tais como: 1- gêneros didáticos: resumos, resenhas, relatórios, projetos, apresentação de trabalhos orais e escritos e outros; 2- gêneros de divulgação: artigos, resenhas, ensaios; 3- gêneros de conclusão e/ou aquisição de grau: monografia,…

RESUMO 2 TEMA 2 TEMA 3 RESENHA CRÍTICA CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Coordenadora do Curso de Administração Adamaris Izaura Cavalcanti Coordenadores de Polo…

Antonio Carlos Bramante, UNISO, Sorocaba SP Alberto C. Amadio, USP, São Paulo SP Angelina Zanesco, UNESP, Rio Claro SP Camila Coelho Greco, UNESP, Rio Claro, SP Carlos Alberto Anaruma, UNESP, Rio Claro SP Carlos José Martins, UNESP, Rio Claro SP Carmem Lúcia Soares, UNICAMP, Campinas SP Carmen Maria Aguiar, UNESP, Rio Claro SP Claudio Gobatto, UNESP, Rio Claro SP Dartagnan Pinto Guedes, UEL, Londrina PR Edison de Jesus Manoel, USP, São Paulo SP Eduardo Kokubun, UNESP, Rio Claro SP Eliane…