Resenha O Brincar Para Uma Criança Deficiente

Índice Introdução 4 Capítulo I 6 O que é a violência doméstica? 6 Tipos de violência 8 Violência Física 8 Violência Psicológica 8 Violência Sexual 8 Tipos de violência doméstica contra crianças e adolescentes 9 Abandono 9 Negligência 9 Violência Física contra Crianças e Adolescentes 9 Violência Psicológica 9 Abuso - Vitimização Sexual 9 Ciclo da violência doméstica 10 Fase 1 – Fase da Emergência da Tensão 10 Fase 2 – Fase da Agressão 10 Fase 3 – Fase…

BORUCHOVITCH, E. e FINI, L.D.T. (Org.). Dificuldades de Aprendizagem no contesto Psicopedagógico. Petrópolis: Vozes, 2001. PAIN, Sara. Visão da Psicopedagogia Operativa. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992. FONTES DIGITAIS ASSUNTO Alfabetização de Crianças com Dificuldades de Aprendizagem Distúrbios De Aprendizagem Atuação Psicopedagógica e Aprendizagem Escolar Dificuldades De Aprendizagem Ou Dificuldades De Escolares Associação Brasileira de Psicopedagogia SITE…

participação e na cooperação e de seminários individuais. Avaliação: A avaliação acontecerá em variados momentos da aula com a observação dos alunos em atividades solicitadas a sala tais como:Trabalho em grupo,Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e…

deficiências, sendo que teriam que ser um local de tratamento para estas pessoas. Nesse período, junto com as discussões mais amplas sobre reforma universitária e educação popular, o estado aumenta o número de classes especiais, principalmente para deficientes mentais, nas escolas públicas. Sobre isso, Jannuzzi (1992), esclarece que na educação especial para indivíduos que apresentam deficiência mental há uma relação diretamente proporcional entre o aumento de oportunidades de…

divulgação da teoria Walloniana no meio educacional. No primeiro capítulo será apresentada a biografia de Henri Wallon, o primeiro a valorizar não só o corpo físico da criança, mas também suas emoções para dentro da sala de aula. Também abordaremos o Lúdico no Processo de Ensino e de Aprendizagem, onde podemos observar que com o lúdico as crianças podem manipular dados da realidade e também reelaborar e transformar os seus conhecimentos. Nesse mesmo capítulo falaremos sobre o jogo, de…

científico mediante a integração das contribuições da psicologia. A psicologia da educação, entendida basicamente pelos três núcleos de conteúdos citados: as teorias da aprendizagem, o estudo e a medida das diferenças individuais e a psicologia da criança aparece nesta época como a “Rainha das Ciências”. Até 1960, respira-se um notável otimismo nos meios educacionais, existe a opinião generalizada de que as reformas empreendidas serão um instrumento eficaz para o desenvolvimento…

os países soberanos. Ainda no âmbito internacional, outras Declarações especificamente voltadas à garantia, pelos países membros, dos direitos das pessoas com deficiência foram subseqüentemente produzidas:  Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes - (O.N.U., 1975),  Programa de Ação Mundial relativo às Pessoas com Deficiência (O.N.U. 1982),  Declaração e Programa de Ação de Viena (O.N.U., 1993),  Normas sobre a Equiparação de Oportunidades para Pessoas com Deficiência (O.N.U., 1993),

implicava o estímulo de percepção de memória, de atenção e dos sentidos. 1814 Em Hartford, nos Estados unidos, o reverendo Thomas Hopkins Gallaudet (1787-1851) observava as crianças brincando no seu jardim quando percebeu que uma menina, Alice Gogswell, não participava das brincadeiras por ser surda e era rejeitada das demais crianças. Gallaudet ficou profundamente tocado pelo mutismo da Alice e pelo fato de ela não ter uma escola para freqüentar, pois na época não havia nenhuma escola…

A primeira pessoa a descrever o autismo foi Leo Kanner. Schreibman, Koegel, Charlop e Egel (1990) apresentam a descrição de Kanner da seguinte forma: "Aquelas crianças não se relacionavam com as pessoas e com o ambiente normalmente, e Kanner chamou sua preferência por estar sozinhas de 'solidão extrema autística'" (p. 764). As crianças de Kanner não tinham fala apropriada, apresentavam ecolalia e o uso incorreto de pronomes. Elas se engajavam em "movimentos e vocalizações monótonos…

se distanciam dos padrões estabelecidos por ela. Essa situação permeia as sociedades desde a Antiguidade e persiste em existir até os dias atuais. Em Esparta, por exemplo, na Antiga Grécia, as crianças com deficiências físicas eram abandonadas nas montanhas. Em Roma era direito dos pais eliminar a criança logo após o parto, como por exemplo, atirá-las no rio. Devido à ignorância das causas das diferentes deficiências, com freqüência, as limitações apresentadas pelas pessoas causavam medo…