Leitura e Produção de Texto

que conduz a uma nova prática de tratamento de linguagem na escola, vem em substituição à classificação tradicional, à trilogia clássica que compreende narração, descrição e dissertação. LISTA DE GÊNEROS TEXTUAIS Auto retrato Receita Manual de instrução Lista de compras Folhetos Artigo de opinião Critica Monografia Sermão Manifesto Relato Crônica Romance Piada Livros didáticos Enciclopédias Dicionário Previsões do tempo Receitas culinárias Manuais Leis Bula de remédios Regras Telefonema Carta comercial Carta pessoal Bilhete Aula expositiva Reunião de condomínio Horóscopo Cardápio Instruções de uso Outdoor Inquérito policial Resenha Edital de concurso Piada Conversação espontânea Conferência E-mail Bate papo virtual Reportagem jornalística Jaculatórias Novenas Ladainhas Contos Poesias Tirinhas Resumo Artigo Propaganda Palavras cruzadas Telegrama Testamento Entrevista Noticias Editorial CARACTERISTICAS DE ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS Receita: a receita é um gênero textual que apresentam duas partes bem definidas, ingredientes e modo de fazer. A primeira parte relaciona somente os ingredientes, estipulando as quantidades necessárias, indicadas em gramas, xícaras, colheres, pitadas, etc. No modo fazer esta explicando passo a passo a sequencia dos procedimentos e da junção dos ingredientes a…

terminados em éis eói(s). Exemplos: papéis, herói, heróis, dói (verbo doer), sóis etc. 2. Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo. Como era Como fica baiúca baiuca bocaiúva bocaiuva* cauíla cauila** * bacaiuva = certo tipo de palmeira **cauila = avarento Atenção: a. se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em posição final (ou seguidos des), o acento permanece. Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí; b. se o i…

é válida somente para palavras paroxítonas. Assim, continuam a ser acentuadas as palavras oxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis. Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, troféus. 2. Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo. Como era Baiúca bocaiúva cauíla feiúra Como fica baiuca bocaiuva cauila feiura Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em posição final (ou seguidos de s), o acento permanece.…

exigências da língua padrão: a) Para quem ama mergulhar na cachoeira, comer pão de queijo, cochilar de tarde na praia, comer pipoca no cinema, participar de happy-hour, admirar noites estreladas, comprar lingerie preta, assistir a comédia italiana, tomar champagne, vestir jeans, brincar carnaval e banhar-se em banheira de hidromassagem, nada mais natural do que também ter um Peugeot 106. b) Se eu amo pão de queijo, happy-hour, noites estreladas, lingerie preta, comédia italiana,…

depende da utilização explícita de elementos coesivos. Mecanismos de Coesão Fazem-se por meio das concordâncias nominais e verbais, da ordem dos vocábulos, dos conectores, dos pronomes pessoais de terceira pessoa (retos e oblíquos), pronomes possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos, relativos, diversos tipos de numerais, advérbios (aqui, ali, lá, aí), artigos definidos, de expressões de valor temporal. Coesão Frásica - este tipo de coesão estabelece uma ligação…

ATENÇÃO: De acordo com o novo Acordo Ortográfico foram abolidos os acentos diferenciais nas palavras homófonas:  pára (verbo), para (preposição)  péla (verbo ou subst.=bola), pela (preposição)  pêlo (subst.=cabelo), pélo (verbo pelar), pelo (preposição)  pêra (subst.=fruta), pera (preposição arcaica= para, ou péra, forma arcaica= pedra)  pólo (subst. =extremidade ou esporte), pôlo (subst. = filhote de gavião) OUTRAS MODIFICAÇÕES INSERIDAS PELO ACORDO 1. Não…

lingueta linguiça quinquênio sagui sequência sequestro tranquilo * bocaiuva = certo tipo de palmeira **cauila = avarento Atenção: 1) se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em posição final (ou seguidos de s), o acento permanece. Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí; 2) se o i ou o u forem precedidos de ditongo crescente, o acento permanece. Exemplos: guaíba, Guaíra. 3. Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s). Como era abençôo crêem (verbo crer) dêem (verbo…

Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto 8 PRODUÇÃO DE TEXTOS NARRATIVOS. Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto 9 A DISSERTAÇÃO – TEORIA. Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto 10 ANÁLISE DE TEXTOS DISSERTATIVOS. Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto 11 PRODUÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIVOS. Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto. 12 AV1 13 A INJUNÇÃO – TEORIA. Gramática de uso.…

investiga a formação de leitores de 10 a 14 anos em dois contextos sociais, um em escola pública e outro em particular, ligados por um projeto comum denominado Giroletras – que previa o desenvolvimento de uma série de atividades ligadas à leitura de literatura, envolvia escolas da rede particular e pública de Belo Horizonte e culminava com uma feira de livros anual. Tendo em vista verificar os modos de apropriação da leitura literária pelos alunos das duas escolas selecionadas, levando…

I Hazel Dixon-Cooper Como iluminar e enfrentar o lado sombrio do Zodíaco Tradução MARTHA DE CARVALHO BRESSER DORES BOSON Ilustrações ROXANNA BIKADOROFF Título original: Born on a Rotten Day. Copyright © 2003 Hazel Dixon-Cooper. Publicado mediante acordo com a editora original Fireside, uma divisão da Simon & Schuster, Inc. Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste livro pode ser reproduzida ou usada de qualquer forma ou por qualquer meio, eletrônico ou…