Resenha Do Livro Sentimento Do Mundo De Drummond

__________________________ ou ____________________: tipo textual predominante em gêneros como aulas expositivas, capítulos de livro didático, verbetes de dicionários e enciclopédias, etc. 5 ___________________________ ou ___________________: tipo textual predominante em gêneros como horóscopo, propaganda, receita culinária (modo de fazer), manual de instruções de um aparelho, livros de autoajuda, etc. TEXTO 1 (...) O celular destruiu um dos grandes prazeres do…

por exemplo, entre camadas sociais distintas. Grupos sociais diferentes usam materiais escritos de maneiras diferentes, ainda que dentro de um mesmo universo cultural. Pais de classes sociais mais favorecidas tendem a explorar com suas crianças os livros infantis, preparando-as para o tipo de linguagem que encontrarão na vida escolar. Por outro lado, crianças de classes sociais menos favorecidas tendem a adquirir mais habilidades de interação oral (desafio, exibição) que contribuem para…

......................................04 2. Texto e contexto: conhecimentos linguístico, enciclopédico (ou de mundo) e Interacional................................05 2.1. Texto e contexto: noções..................................................................................................................................07 2.2. Conhecimentos linguístico, enciclopédico (ou de mundo) e interacional........................................................07 2.3. Exercícios de fixação…

de polifonia (Charaudeau e Maingueneau, 2004) e de intertextualidade (Koch, 2003), o artigo propõe uma leitura de Dom Casmurro, a partir do diálogo com outros textos – Capitu, canção de Luiz Tatit; sinopses de filmes e de outros livros; Quadrilha, de Carlos Drummond de Andrade, por exemplo – ressaltando as possibilidades de se analisarem os clássicos da literatura em língua portuguesa a partir de outras vozes. Palavras-chave: ensino de língua, polifonia, intertextualidade ABSTRACT…

literatura da área (ex.: KLEIMAN, 1999), o que se percebe é que esses elementos formam determinados conhecimentos, incluindo, entre outros, o cultural, o linguístico, o textual e o conhecimento de mundo (KOCH & TRAVAGLIA, 1990). Em outras palavras, o leitor não pode chegar sozinho ao texto; traz com ele o seu mundo, sua experiência de vida, as competências que já acumulou. A leitura é uma espécie de doação recíproca: o sentido não é simplesmente dado ao leitor; é trocado por algo que…

Cecília Meireles é o fato dos mesmos estarem relacionados à incorporação do cotidiano, acontecimentos de pura realidade do dia a dia, como por exemplo, o sentimento de “Despedida”. O eu lírico, nesse poema, relembra dos acontecimentos passados e, mesmo estando na solidão, talvez para aparentar-se com um sentimento de tristeza ou se fixar em seu mundo de imaginação, relembrando os fatos acontecidos na hora da despedida. Em geral, esse poema trata-se de uma melancolia sentimental.…

Memórias Índice 1. Introdução …………………………………………………………………………3 2.1. Bibliografias, discografias e filmografias……………………….4 2.2. Apresentação de 3 livros……………………………………………...10 2.3. Seleção de um Poema……………………………………………......13 2.4. Criação de uma história………………………………………………. 14 2.5. Seleção de uma canção…………………………………………………15 2.5. Seleção de uma pintura………………………………………………..16 3. Conclusão………………………………………………………………………… 17 4. Bibliografia/Webgrafia…………………………………………………….18

terá 16 min para apresentar suas considerações. Os textos para Leitura e compreensão serão apresentados a seguir: Trovadorismo - origens e prosa: Crônicas, hagiografias, livros de linhagens e novelas de cavalaria. Disponível em: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/trovadorismo---origens-e-prosa- cronicas-hagiografias-livros-de-linhagens-e-novelas-de-cavalaria.htm. Acesso em: 03 de Novembro de 2014. Trovadorismo. Disponível em:…

Celso Leopoldo Pagnan Doutor em literaturas de língua portuguesa Resenhas dos livros de leitura obrigatória da UEL 2013/2014 Londrina, 2012 1a edição 1 Direção-Geral do Sistema Maxi de Ensino e da Maxiprint Mário Ghio Jr. Coordenação do Centro Pedagógico José Milanez Coordenação do Centro Pedagógico Heleomar Gonçalves Secretaria Editorial Rosirene T. M. Castro de Souza Renata Lira Furtado Coordenação de Editoração Walternei Pelisson Machado Coordenação de Impressão e…

Doutor em literaturas de língua portuguesa Resenhas dos livros de leitura obrigatória da UEL 2013/2014 Londrina, 2012 1a edição 1 Direção-Geral do Sistema Maxi de Ensino e da Maxiprint Mário Ghio Jr. 378 P156r Coordenação do Centro Pedagógico José Milanez Pagnan, Celso Leopoldo. Resenhas dos livros de leitura obrigatória da UEL 2013/2014. Organização Celso Leopoldo Pagnan. — Londrina : Maxiprint, 2012. – 144p. 1. Resenhas – Literatura – vestibular. 2. UEL…