TRABALHO LEITURA E ESCRITA

Caxias do Sul 2014 4 SUMÁRIO INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------3 1-DIAGNOSTICO E DEMANDAS DA DISCIPLINA 2014 4------------------------------------4 2- REDAÇÃO: TEXTO DE OPINIÃO-----------------------------------------------------------------6 3-RESENHA DESCRITIVO – CRÍTICA DE ARTIGO---------------------------------------------7 4-RESENHA DESCRITIVO – CRÍTICA DE CAP. DE LIVRO/EMENTA--------------------8 5-CONSTITUIÇÃO DE CONTEXTO DISCURSIVO----------------------------------------------9 6-TRILOGIAS TRANSVERSAIS--------------------------------------------------------------------10 7-PROJETO: RESENHA TEMÁTICA (5 a)--------------------------------------------------------15 8-MEU PERCURSO DE LEITURA------------------------------------------------------------------16 9-RESENHA TEMÁTICA (REESCRITA)----------------------------------------------------------17 10-REDUÇÃO TEXTUAL----------------------------------------------------------------------------19 11-PROJETO: TEXTO ARGUMENTATIVO (5 b)------------------------------------------------21 12-REESCRITA – TEXTO ARGUMENTATIVO--------------------------------------------------26 13-FICHA DE CONTROLE LEFU – 2014 4--------------------------------------------------------28 14-TEXTO LINGUISTICO FIGURATIVO

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ENQUANTO ESTRATÉGIA MOTIVACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO FUNDAMENTAL ITUMBIARA 2011 ALINE GALDINO LEITE RODRIGUES GEISIANE BATISTA LANA KAMILA CARDOSO RIBEIRO MARQUEZ NAYARA RIBEIRO ALFREDO VICTÓRYA BELISA ARAÚJO SEVERO CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ENQUANTO ESTRATÉGIA MOTIVACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de extensão “Contação de histórias enquanto estratégia motivacional para a…

Trata-se de lei teórica criada pela razão pura. KANT, Immanuel. Crítica da Razão Pura. "Medo, venalidade, paixão partidária, respeito pessoal, subserviência, espírito conservador, interpretação restritiva, razão de estado, interesse supremo, como quer te chames, prevaricação judiciária, não escaparás ao ferrete de Pilatos! O bom ladrão salvou-se. Mas não há salvação para o juiz covarde." Rui Barbosa HANS KELSEN "O direito, enquanto conjunto de normas, pertence ao reino…

1/5/2014 COMO FAZER UMA RESENHA CRÍTICA ? ~ PROFESSORA LETICIA CALDERARO f PROFESSORA LETICIA CALDERARO Dedicado ao DIREITO PROCESSUAL CIVIL e 'otras cositas más'! INÍCIO TURMAS BIBLIOGRAFIA DECISÕES ARQUIVOS VÍDEOS ERRATA SOBRE COMO FAZER UMA RESENHA CRÍTICA ? Letícia Calderaro 59 comments CONTATO POSTS ANTERIORES ► 2014 (10) ► Abril (2) SOBRE O BLOG Aqui são postados resumos, artigos, notícias, atualizações legislativas e…

educação para uma formação de melhor qualidade em seu dia-a-dia e em toda a sociedade. O professor com autoridade não polariza as atividades desenvolvidas pelo aluno em certo ou errado, preocupa-se com o processo, tem objetivos pedagógicos a alcançar. Assim o caminho para a educação está coerente na concepção de homem e da sociedade. É necessário investir na pessoa humana acreditando que cada um tem potencial e limites, mas que nesta diversidade todos aprendem; o ato de ensinar sempre…

descritas de forma explícita nos planos dos professores e nem no currículo oficial, aprendemos a ser valorados e aprendemos a valorar os demais (SALINAS, 2004, p. 12). Luckesi (1998) comenta que a avaliação da aprendizagem é usada para disciplinar socialmente o aluno sendo, portanto, uma característica ameaçadora muito comum na avaliação tradicional. O medo passa a fazer parte do processo avaliativo gerando conseqüências desastrosas e “produz não só uma personalidade submissa…

capaz de comer duas avós, um caçador, rei, princesa, sete panelas de arroz e um chapéu de sobremesa. (B) carão de LOBO, (C) olhão de LOBO, (D) de um dia encontrar um LOBO. (E) de medo daquele lobo. 07. Pelas suas características, o texto 2 é (A) uma sinopse de filme. (B) a conclusão de uma narrativa. (C) uma resenha crítica de um conto. (D) uma recomendação literária. (E) um verbete de enciclopédia. 08. Assinale a alternativa cuja expressão destacada contém…

Resenha Filme Adorável Professor Olá pessoal! Iniciamos aqui mais uma postagem, a penúltima, em nosso blog, onde vocês devem postar as resenhas do filme "Adorável Professor" ao qual assistimos em aula e sobre ele fizemos um belo debate acerca das questões educacionais que apareceram ao longo do filme. Lembro que todos os textos aqui postados devem estar devidamente corrigidos para que possamos ter um trabalho de qualidade demonstrado através das produções de vocês. Aproveito…

aprendizado e também no vocabulário das crianças. Notei que alguns alunos frequentavam a biblioteca para pegarem livros emprestados, porém eram poucos os que faziam isso, esses alunos pegavam os livrinhos menores e sem objetivo algum, sem o incentivo de nenhum professor, pelo contrário eram os professores que desfaziam a biblioteca, alegando que seu espaço não era compatível com o tamanho da turma. Sabemos que isto não é motivo para não usar a biblioteca, pois, atividades de leitura,…

de ensino aprendizagem. Tradando – se de recursos pedagógicos e tendo em vista a descentralização dos recursos financeiros que foi uma das marcas da politica educacional implantada pela administração estadual e federal da ultima década e que constitui em umas das linhas mestras para o desenvolvimento da autonomia das escolas e dos órgãos executores dos programas voltados a melhoria do ensino publico e contando com uma gestão comprometida com a aprendizagem dos alunos, com o aprimoramento…