Resenha Do Livro O Aluno Como Invenção

Procedimentos 58 2.4 Gêneros textuais usados pelos alunos para retextualização 60 2.4.1 Gêneros – base do primeiro período 61 2.4.2 Gêneros – base do oitavo período 65 CAPÍTULO III – ANÁLISE DO CORPUS: PRODUÇÕES DE GÊNEROS COM ALUNOS E PROFESSOR UNIVERSITÁRIOS 70 3.1 Análise interpretativa da entrevista com o professor 71 3.2 Análise interpretativa das entrevistas com os alunos 75 3.2.1 Entrevista com alunos do 1º período 76 3.2.2 Entrevista com alunos do 8º período 79…

Orientadora de Estágio: Cristiani Bereta da Silva 3 AGRADECIMENTOS A todos que, de uma maneira ou de outra, foram importantes no nosso crescimento humano. 4 RESUMO O presente relatório traz alguns elementos importantes do estágio dos alunos Elisângela Landra, Joel Spcart e José Rada Neto, do Curso de História da Universidade do Estado de Santa Catarina no ano de 2005. O estágio aconteceu na Escola de Educação Básica Anísio Teixeira, entre os dias 08 de agosto a 03 de…

Citações e Notas de Rodapé - 2000 - UFPR. Na realização deste manual, também foram verificados os padrões da ISO Internacional Organization for Standardization (690-2), em conjunto com autores e pesquisadores ligados ao meio acadêmico, que publicaram livros e manuais de normas técnicas, referendados pelas universidades onde atuam. Fez-se, ainda, pesquisa na Internet em universidades brasileiras. SUMÁRIO 1 NORMAS PARA INDICAÇÃO DE REFERÊNCIAS 1.1 Transcrição dos Elementos 1.1.1…

A pesquisa propôs-se a investigar a utilização da literatura infantil na formação do sujeito leitor e construtor de suas próprias histórias, com o objetivo de identificar possibilidades metodológicas para o desenvolvimento da leitura e da escrita dos alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental de duas escolas públicas municipais da cidade de Salvador-Ba. Sabendo-se da importância de Ruth Rocha e de suas contribuições para a literatura infantil brasileira, foram selecionadas algumas…

outras disciplinas, no sentido de propiciar uma formação mais integrada, segundo os objetivos do curso. Nesses trabalhos, focaliza-se um tema ou problema, que tenha interface com várias disciplinas, como efetivamente ocorre no mundo real, para que o aluno possa exercitar uma visão mais global na abordagem do tema e seu equacionamento. Neste caso, pode haver a orientação de mais de um professor, para que cada um possa orientar adequadamente o encaminhamento do tema/solução do…

com as atitudes de futuros profissionais que deverão retribuir esta oportunidade recebida da sociedade. Instantâneos de um campus universitário Uma diferença marcante entre o ensino médio e o universitário diz respeito à relação professor-aluno. Nesta nova fase o professor passa a ser mais orientador do que fiscalizador. Ou pelo menos uma parcela maior deles age assim. Porém, logo percebemos que nem todos correspondem ao modelo ideal que construímos do mestre de ensino…

compartilhado pelo emissor e receptor. Em revistas, jornais, relatórios, manuais, livros técnicos e científicos, os elementos paratextuais tais: como título, índice, imagens, subtítulos, negrito, tamanho de letra, antetítulo, legendas, olho, olhinho, fotos, ilustrações, títulos de quadros e gráficos, contribuem para a construção ou desconstrução dos sentidos do texto. Alguns elementos de paratexto próprios dos livros Capa Orelha Prólogos Subtítulos Indicação de fontes Epílogos …

sido mal compreendida quanto à sua natureza e finalidade por parte de alguns alunos e professores. Muito do que se chama de pesquisa não passa de simples compilação ou cópia de algumas informações desordenadas ou opiniões várias sobre determinado assunto e, o que é pior, não referenciadas devidamente. Assim, pesquisar, num sentido amplo, é procurar uma informação que não se sabe e que se precisa saber. Consultar livros e revistas, verificar documentos, conversar com pessoas, fazendo…

Ciências Contábeis Profa. Msc. Rejane da Silva Marques JUIZ DE FORA 2011.2 UNIDADE I – TEXTOS 1. RESUMO É um texto reduzido às suas ideias principais, sem a presença de comentários ou julgamentos. Um resumo não é uma crítica, assim como a resenha o é; o objetivo do resumo é informar sobre o que é mais importante em determinado texto. Para Platão e Fiorin (1995), resumir um texto significa condensá-lo à sua estrutura essencial sem perder de vista três elementos: 1. as partes…

muitas histórias, muitos saberes, jeitos singulares de ser e estar no mundo, formas diversas de viver a infância. Estamos convencidos de que são crianças constituídas de culturas diferentes. Então, como as receber sem as assustar com o rótulo de "alunos do ensino fundamental"? De que maneira é possível acolhê-las como crianças que vivem a singular experiência da infância? Como as encantar com outros saberes, considerando que algumas estão diante de sua primeira experiência escolar e…